Podczas Festynu przedszkolnego, który odbędzie się 25 maja 2012r. planujemy zorganizować Loterię Fantową

dla naszych przedszkolaków. Chcielibyśmy, aby każdy los był wygrany, dlatego prosimy rodziców o dostarczanie fantów wychowawcom grup

do 21 maja. 2012r. (tj. poniedziałek). Rodziców, którzy mogą nas dodatkowo wesprzeć lub mają możliwości dotrzeć do firm,

które pomogłyby nam wzbogacić naszą loterię prosimy o kontakt.

Chętne osoby, które chciałyby upiec ciasta na festyn proszone są o kontakt z wychowawcami.

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych

życzymy Państwu

Radosnego, Pogodnego i Wiosennego nastroju,

serdecznych spotkań w gronie rodziny i wśród przyjaciół.

W dniach 14- 16 marca 2012r. odbędzie się Kiermasz wielkanocny na którym będzie można nabyć różne ozdoby.

Zachęcamy wszystkich rodziców by włączyli się w nasze działania

np.: poprzez kupno potrzebnych materiałów, bądź własnoręczne wykonanie i podarownie na kiermasz

wykonywanych przez siebie ozdób.

W późniejszym terminie (w Wielkim Tygodniu) można będzie nabyć w przedszkolu babeczki wielkanocne.

6 marca (tj. wtorek) o godz. 15.45

odbędzie się zajęcie otwarte dla rodziców.

Serdecznie zapraszam!

wych. grupy J.Wagner

24 lutego (w piątek)

gościliśmy w naszej grupie kominiarzy.

Wszystkie dzieci otrzymały na pamiątkę kalendarze.

23 lutego (tj. czwartek) o godz. 15.15

w ramach "Czwartkowych spotkań z muzyką"

zapraszam na Wesołe zabawy na śniegu w zimowym ogrodzie.

W listopadzie 2011r. dzieci z poszczególnych grup brały udział

w ogólnopolskim konkursie plastycznym: "Mój przyjaciel miś"-

organizowanym przez S.P. nr 6 w Zielonej Górze.

- Musiolik Marta- gr. Biedronki

- Nielaba Malwina- gr. Motylki

- Taveras Teresa- gr. Rybkii

Organizatorzy podziękowali wymienionym dzieciom za udział w konkursie

i przesłali nagrody pocieszenia- dyplomy i notesiki.

DRODZY RODZICE!

Bierzemy udział w akcji: „1 % dla mojej szkoły”.

Dzięki niej – wpłacając 1% swojego podatku

na Stowarzyszenie Rodziców Na Rzecz Pomocy Szkołom: „Przyjazna szkoła”

różne osoby ( rodzice, dziadkowie, personel…) wspierają każdego roku nasze PRZEDSZKOLE,

Wszystkim tym osobom serdecznie dziękujemy!

W tym roku również zwracamy się do Państwa z gorącą prośbą o pomoc dla przedszkola w tej formie.

Przekazywanie 1% podatku jest bardzo proste – należy tylko uwzględnić ten fakt w deklaracji podatkowej.

Więcej informacji na ten temat uzyskacie Państwo na stronie głównej, u dyrektora, lub stronie www.ps.org.pl

27 stycznia odbędzie się bal przebieranców w naszym przedszkolu.

Dzieci wchodzą do sali przebrane w stroje, ponieważ

od rana będą robione im zdjęcia.

19 stycznia 2012 r. (tj. czwartek) o godz. 13.00

odbędzie się w naszej grupie uroczystość

z okazji Dnia Babci I Dziadka.

Proszę o podanie liczby gości, a chętnych rodziców

zapraszam do współpracy i pomocy w zorganizowaniu poczęstunku

i całej imprezy (np.upieczenie ciast,obsługa gości, dekorowanie sali).

Z okazji świąt Bożego Narodzenia,

przepełnionych nadzieją i magią wigilijnej nocy,

kieruję do Państwa płynące z serca życzenia radosnych,

spokojnych świąt oraz pomyślności

w nadchodzącym 2012 roku.

22 grudnia 2011 r. tradycyjnie odbędzie się wigilijka w przedszkolu.

Proszę rodziców o przynoszenie (w małych ilościach): smakołyków, soczków, owoców, elementów dekoracyjnych, świec i serwetek.

Dzieci w tym dniu proszę ubrać odświętnie.

W grudniu dzieci podczas zajęć dydaktycznych

będą dekorowały kruche ciasteczka.

Uprzejmie proszę o przyniesienie do przedszkola (w małych ilościach) np.:

kokosu, kolorowych posypek, migdałów, orzechów

oraz produktów na lukier i polewę (kakao, cukier puder).

Gratulacje dla Bartosza Wyrwika ! - List do św. Mikołaja - wyniki konkursu

Wodzisławskie Centrum Kultury wspólnie z Tyglem Rozmaitości i Galerią Provincja ogłosiło w listopadzie konkurs literacko-plastyczny dla uczniów (7-10 lat) i przedszkolaków (do 6 lat) z terenu powiatu wodzisławskiego pt. „List do św. Mikołaja”. W sumie na konkurs napłynęło ponad 50 prac.

Po długich i burzliwych dyskusjach komisja jurorska w składzie:
Dagmara Konrad-Plewa,
Julia Adamczyk
Joanna Drzeniek

nagrodziła 9 prac.

Oficjalne wręczenie upominków książkowych ufundowanych przez wodzisławską księgarnię „Luna” odbyło się 5 grudnia 2011 roku podczas corocznej imprezy mikołajkowej. Oprócz nagród książkowych jury przyznało również dwie nagrody specjalne w postaci kuponów o wartości 100 zł z przeznaczeniem na uczestnictwo w warsztatach artystycznych organizowanych przez Galerię Provincja i Tygiel Rozmaitości. Jeszcze przed oficjalnym ogłoszeniem wyników pracownicy WCK przygotowali wystawę wszystkich prac w holu głównym Wodzisławskiego Centrum Kultury.

Lista laureatów konkursu „List do św. Mikołaja”:
Jakub Brawański, 6 lat, ZSP nr 3 Wodzisław Śląski, NAGRODA SPECJALNA
Jakub Gienieczko, 10 lat, SP 3 Wodzisław Śląski, NAGRODA SPECJALNA
Klaudia Czeropska, lat 8, SP 3 Wodzisław Śląski, I miejsce
Jasmina Yalejn, lat 7, Ośrodek Wsparcia Dziennego „Dziupla”, II miejsce

Paulina Karasek, lat 9, SP Gołkowice, III miejsce
Bartosz Wyrwik, 4 lata, PP nr 6 Wodzisław Śląski, miejsce I
Eliza Słonina, PP 15 Wodzisław Śląski, miejsce II
Paweł Rek, 6 lat, PP 19 Wodzisław Śląski, miejsce III
Karolina Newrzela, Przedszkole w Lubomi, wyróżnienie

14 grudnia (środa) rozpocznie się w naszym przedszkolu kiermasz świąteczny.

Zapraszam Rodziców, którzy mają pomysły i chcą wzbogacić kiermasz o swoje ozdoby, do współpracy.

6 grudnia 2011r. w godzinach dopołudniowych

wszystkie grzeczne dzieci odwiedzi Mikołaj.

W związku ze zbliżającym się okresem przygotowywania paczek mikołajkowych

przypominam o dokonaniu wpłaty (przynajmniej 1 raty) na Fundusz Rady Rodziców.

24 listopada (tj. czwartek) o godz. 15.15

odbędzie się zajęcie otwarte dla rodziców.

Serdecznie zapraszam!

wych. grupy: J.Wagner

DRODZY RODZICE!

Nasze Przedszkole bierze udział

w Ogólnopolskim Programie Edukacji Zdrowotnej

"Akademia Aquafresh"

Dzięki temu dzieci będą uczestniczyły w zajęciach edukacyjnych, zabawach i konkursie,

które nauczą je w ciekawy sposób,jak dbać o ząbki.

Również Was, drodzy Rodzice, zapraszamy do zaangażowania się w Akademię Aquafresh.

Specjalnie dla Was przygotowano Strefę dla Rodziców na www.akademia-aquafresh.pl

z materiałami edukacyjnymi i pomysłami na weekendowe zabawy.

Na ostatniej stronie broszury,którą otrzyma w przedszkolu każde dziecko

zamieszczony jest kupon uprawniający do zakupu pasty i szczoteczki ok. 63% taniej.

W dniu 27 października o godz. 16.00

odbędą się warsztaty muzyczne dla dzieci i rodziców

w ramach " Czwartkowych spotkań z muzyką"

Serdecznie zapraszamy!

        UWAGA RODZICE !


W ZWIĄZKU Z WPROWADZONYMI PRZEZ KSIĘGOWOŚĆ MZOPO W WODZISŁAWIU ŚL ,

ZMIANAMI ROZLICZEŃ PROSIMY O KONTAKT Z INTENDENTKĄ

KAŻDEGO DRUGIEGO DNIA MIESIĄCA W CELU UZGODNIENIA KWOTY WPŁATY!

Zajęcia dodatkowe dla chętnych dzieci rozpoczynamy od 19 września 2011r.

Zajęcia będą prowadzone w następujące dni tygodnia:

- gimnastyka korekcyjna: w poniedziałki:

14.30- 15.00

- rytmika: we wtorki: 9.30 - 10.00

- język angielski: we wtorki i czwartki:

13.30- 13.45

- taniec: w czwartki:

14.30- 15.00

Opłaty za w/w zajęcia pobrane będą w m-cu październiku.

W dniu 29 września o godz. 16.00

odbędą się warsztaty muzyczne dla rodziców i dzieci

w ramach "Czwartkowych spotkań z muzyką"

Serdecznie zapraszamy!

Konsultacje indywidualne dla rodziców:

- w każdy ostatni wtorek miesiąca w godz. 15.00-15.30

- bezpośrednio po czwartkowych spotkaniach z muzyką

lub w terminie wcześniej uzgodnionym z wychowawcą

Serdecznie witam Państwa w nowym roku szkolnym 2011/ 2012

i zapraszam do systematycznego czytania ogłoszeń na tablicach informacyjnych

w przedszkolu oraz na naszej stronie Internetowej.

Dziękuję!

wychowawca grupy: J.Wagner

Bezpieczne wakacje

Lato jest przede wszystkim czasem beztroski, jednak i okresem, w którym tryb życia przedszkolaka zostaje wywrócony do góry nogami. Pojawiają się więc nowe znajomości, atrakcje, ale i zagrożenia. Im lepiej się do nich przygotujemy, tym większa szansa, że bezpiecznie i w doskonałych nastrojach powitamy jesień.

Kilkulatek to ciekawski badacz. Wszędzie wejdzie, wszystkiego chce spróbować, coraz częściej chciałby coś robić sam. Zarazem to wciąż małe dziecko, które wymaga stałego nadzoru dorosłych. Na szczęście można mu już sporo wytłumaczyć i oczekiwać posłuszeństwa. Tym większa szansa na podporządkowanie się malca, im mniej zakazów i nakazów. Dlatego warto skoncentrować się na tym, co najważniejsze.

Dziecku w zasadzie wolno wszystko, co nie szkodzi jemu i innym. Przestrzeganie tej zasady bardzo ułatwia życie maluchowi i rodzicom - zarówno w sprawach zasadniczych, jak i tych mniej poważnych.

Nim wyjedziemy:

* Kilkulatek powinien umieć powiedzieć, jak się nazywa i gdzie mieszka.

* Dziecko musi wiedzieć, kogo prosić o pomoc, jeśli się zapodzieje - nie każdy dorosły tak samo nadaje się do pomocy. Idealni są „mundurowi” - policjant, pracownik ochrony, sprzedawca, pielęgniarka, ratownik na basenie, etc.

* Konieczna jest znajomość numerów alarmowych przez telefon stacjonarny i komórkę. Dziecko musi umieć wykręcić numer 999, 997 czy 998 (wystarczy znać jeden, dyspozytor ewentualnie przekaże zgłoszenie dalej) czy 112 z telefonu komórkowego. Malucha trzeba uświadomić, że ta wiedza nie może służyć do zabawy.

* Przedszkolak nie rozmawia z obcymi i nie oddala się z osobą poznaną na wakacjach. nie przyjmuje żadnego poczęstunku - chyba że w obecności rodziców.

* Dobrze, by dziecko umiało się zachować przy próbie porwania lub ataku zwierzęcia. Za pozycję bezpieczną uchodzi tzw. „na żółwia” (spokój, głowa ukryta między kolanami, ręce je obejmują, bo to zwiększa ciężar malca i utrudnia jego podniesienie). Malec powinien krzyczeć, ale przekaz musi zawierać konkretną informację, np.: „Pomocy! To nie jest moja mama! To porwanie!”.

Ruszamy!

W podróży czeka na nas sporo miłych niespodzianek, ale i kłopoty. By dziecko przestrzegało zasad bezpieczeństwa, musimy dać mu odczuć, że i dla nas są one ważne.

Wobec dziecka stosujmy zasadę ograniczonego zaufania. Uświadommy, że nie wolno majstrować przy klamce, jednak mimo wszystko zablokujmy drzwi po stronie malucha. Ryzyko, że nas raz nie posłucha, jest zbyt duże.

Dziecko musi wiedzieć, że podróżuje w foteliku samochodowym dla bezpieczeństwa, a nie po to, by uchronić nas przed mandatem. Dlatego nie wolno nawet na krótkim odcinku drogi z niego rezygnować.

W pociągu czy autokarze również obowiązują konkretne zasady. To nie miejsca do samotnych spacerów, a i z mamą czy tatą można oddalać się wyłącznie w konkretnym celu (do toalety, wagonu restauracyjnego) , trzymając się za rękę. Do wielu groźnych wypadków dochodzi w chwilach największego zamieszania - wsiadania, wysiadania, przesiadek. Łatwo wówczas zgubić torbę i ... kilkulatka. Jeszcze w domu trzeba tak przemyśleć pakowanie, by cały czas „jedna dorosła ręka” była wolna i mocno trzymała malca.

Na miejscu

* Pobyt u babci czy w ośrodku wczasowym rozpoczynamy od jasnego określenia granic. Każde dziecko potrzebuje trochę swobody, a zarazem wyraźnych ograniczeń. Na plaży czy na podwórku domu wczasowego malec powinien znać swój „rewir” (np. woda do kostek, odchodzić, nie dalej, jak do zielonego śmietnika). Na ten czas nie spuszczamy oczywiście naszej pociechy z oczu, ale dziecku nie trzeba o tym mówić.

* Groźne psy sprawdzają się do ochrony terenu, ale nie tego, na którym przebywa dziecko. Lepiej wybrać kwaterę czy pensjonat, który woli agencję ochroniarską. Nigdy nie ma pewności, czy stróż nie zamieni się w bestię - zaczepiony bądź nie.

* Dzieci toną nie tylko w morzu czy jeziorze. Równie niebezpieczne są przydomowe oczka wodne czy małe stawy. Lepiej, gdy na terenie, na którym wypoczywamy, wcale nie ma takiej „atrakcji”. Gdy jest, nasza czujność musi się zwielokrotnić.

* Wydając dziecku zakazy, używajmy prostego, jednoznacznego języka. Malec nie może domyślać się komunikatu. Zatem nie mówimy - „ulica jest niebezpieczna. Uważaj”, tylko: „nie wolno ci zbliżać się do jezdni”.

Kiedy chcemy się zabawić

W wakacje i dorośli chcą się wyszumieć, rozerwać - czasem bez dzieci. I nie ma w tym nic złego pod warunkiem, że maluch na ten czas zostanie otoczony należytą opieką.

* Fajnie jest przy ognisku napić się piwa, ale pić może tylko jedno z rodziców, by drugie realnie kontrolowało sytuację. Żadne przy dzieciach nie może się upić, bo w ten sposób można bezpowrotnie stracić autorytet.

* Wiele ośrodków organizuje opiekę dla dzieci na czas, gdy rodzice chcą pobyć sami. Jeśli nie, wiedzą o firmach czy osobach na danym terenie (nawet w małych miejscowościach), które takiej opieki się podejmą.

* Pod żadnym pozorem nie wolno zostawić dzieci z przygodnymi znajomymi, nawet najbardziej sympatycznymi.

· Jeśli na urlop wybieramy się z krewnymi czy dobrymi przyjaciółmi, opieką można się dzielić i zamieniać. Byle nie za często. Przecież wakacje to niepowtarzalny okres, gdy wreszcie powinniśmy mieć czas dla naszego skarbu.

Eliza Dolecka

Źródło: Uśmiech rodziców

ZWYCZAJE I TRADYCJE WIELKANOCNE

Palemki na szczęście
Wielki Tydzień zaczyna się Niedzielą Palmową. Kiedyś nazywano ją kwietną lub wierzbną. Palemki – rózgi wierzbowe, gałązki bukszpanu, malin, porzeczek – ozdabiano kwiatkami, mchem, ziołami, kolorowymi piórkami. Po poświeceniu palemki biło się nią lekko domowników, by zapewnić im szczęście na cały rok. Połkniecie jednej poświeconej bazi wróżyło zdrowie i bogactwo. Zatknięte za obraz lub włożone do wazonów palemki chroniły mieszkanie przed nieszczęściem i złośliwością sąsiadów.

Świąteczne porządki
Przed Wielkanocą robimy wielkie świąteczne porządki nie tylko po to, by mieszkanie lśniło czystością. Porządki mają także symboliczne znaczenie – wymiatamy z mieszkania zimę, a wraz z nią wszelkie zło i choroby.

Topienie Judasza
Kolejnym ważnym dniem Wielkiego Tygodnia jest Wielka Środa. Młodzież, zwłaszcza chłopcy, topili tego dnia Judasza. Ze słomy i starych ubrań robiono wielka kukłę, którą następnie wleczono na łańcuchach po całej okolicy. Przy drodze ustawiali się gapie, którzy okładali kukłę kijami. Na koniec wrzucano „zdrajcę” do stawu lub bagienka. Wymierzanej w ten sposób sprawiedliwości stawało się zadość.

Wielkie grzechotanie
Kiedy milkły kościelne dzwony, rozlegał się dźwięk kołatek. Obyczaj ten był okazja do urządzania psot. Młodzież biegała po mieście z grzechotkami, hałasując i strasząc przechodniów. Do dziś zachował się zwyczaj obdarowywania dzieci w Wielkim Tygodniu grzechotkami.

Pogrzeb żuru
Ostatnie dwa dni postu były wielkim przygotowaniem do święta. W te dni robiono „pogrzeb żuru” – potrawy spożywanej przez cały post., Kiedy więc zbliżał się czas radości i zabawy, sagany żuru wylewano na ziemię.

Wieszanie śledzia
W równie widowiskowy sposób rozstawano się też ze śledziem – kolejnym symbolem wielkiego postu. Z wielką radością i satysfakcją „wieszano” go, czyli przybijano rybę do drzewa. W ten sposób karano śledzia za to, że przez sześć niedziel „wyganiał” z jadłospisu mięso.

Święconka
Wielka Sobota była dniem radosnego oczekiwania. Koniecznie należało tego dnia poświęcić koszyczek (a wielki kosz) z jedzeniem. Nie mogło w nim zabraknąć baranka (symbolu Chrystusa Zmartwychwstałego), mięsa i wędlin (na znak, że kończy się post). Święcono też chrzan, – bo „gorycz męki Pańskiej i śmierci została zwyciężona przez słodycz zmartwychwstania”, masło – oznakę dobrobytu – i jajka – symbol narodzenia. Święconkę jadło się następnego dnia, po rezurekcji. Tego dnia święcono też wodę.

Specjalnie dla dziewcząt
Uwaga dziewczyny, – jeżeli w Wielką Sobotę obmyjecie twarz w wodzie, w której gotowały się jajka na święconkę, to znikną piegi i inne mankamenty urody!

Wielka Niedziela – dzień radości
W Wielką Niedzielę poranny huk petard i dźwięk dzwonów miał obudzić śpiących w Tatrach rycerzy, poruszyć zatwardziałe serca skąpców i złośliwych sąsiadów. Po rezurekcji zasiadano do świątecznego śniadania. Najpierw dzielono się jajkiem. Na stole nie mogło zabraknąć baby wielkanocnej i dziada, – czyli mazurka.

Lany poniedziałek
Lany poniedziałek, śmigus-dyngus, święto lejka – to zabawa, którą wszyscy doskonałe znamy. Oblewać można było wszystkich i wszędzie. Zmoczone tego dnia panny miały większe szanse na zamążpójście. A jeśli któraś się obraziła – to nieprędko znalazła męża. Wykupić się można było od oblewania pisanką – stąd każda panna starała się, by jej kraszanka była najpiękniejsza. Chłopak, wręczając tego dnia pannie pisankę, dawał jej do zrozumienia, że mu się podoba.

Szukanie zajączka
Wyrazem wielkanocnej radości rodziny może być po zakończeniu śniadania, wspólna zabawa – zwana szukaniem zajączka, czyli małej niespodzianki dla każdego.

Wielkanocne jajo
Jajo – króluje na wielkanocnym stole, jest symbolem życia i odrodzenia. Tradycja pisanek i dzielenia się święconym jajkiem sięga daleko w przeszłość. Już starożytni Persowie wiosną darowali swoim bliskim czerwono barwione jaja. Zwyczaj ten przyjęli od nich Grecy i Rzymianie. Rumuńskie przysłowie ludowe mówi:, „Jeśli my, chrześcijanie zaprzestaniemy barwienia jaj na czerwono, wówczas nastąpi koniec świata”. Czerwone pisanki mają ponoć moc magiczną i odpędzają złe uroki, są symbolem serca i miłości. Jajko jest formą najbardziej doskonałą. Zawiera wszystkie konieczne dla odżywienia organizmu składniki: białko, tłuszcz, sole mineralne i witaminy. Ma około 100 kalorii.

Zimowa dieta dziecka

Jak powinna się zmienić dieta, gdy za oknem mróz?

Okres zimowy sprzyja obniżonej odporności. Zarówno dzieci, jak i dorośli są bardziej narażeni na rozwój chorób przezi ębieniowych i grypopodobnych. Dlatego też warto wiedzieć co robić, by wspomagać odporność własną i dziecka.

Urozmaicaj posiłki

Odżywianie, które ma nam zapewnić zdrowie i wysoki poziom odporności, przede wszystkim powinno charakteryzować się wysoką jakością, a więc być bogate w składniki odżywcze, witaminy i składniki mineralne. Nie wystarczy jeść tak, by nie czuć głodu. Konieczne jest zapewnienie odżywienia organizmu. Niedożywienie zawsze powoduje obniżenie odporności. Pamiętajmy jednak, że to nie sylwetka odzwierciedla stan odżywienia organizmu. Niejednokrotnie okazuje się bowiem, ze w organizmach osób otyłych stwierdza się znaczne niedobory pewnych składników. Zwracajmy zatem uwagę na to, by kupowane przez nas produkty żywnościowe były jak najbardziej świeże, jak najmniej przetworzone i pochodziły z pewnego źródła.

Warzywa to podstawa

Okres jesienno zimowy w polskiej diecie charakteryzuje się obniżoną ilością warzyw w codziennym jadłospisie. To olbrzymi błąd, ponieważ to właśnie one dostarczają do organizmu witaminy i składniki mineralne, niezbędne dla utrzymania wysokiej odporności. Dlatego dieta nie powinna w tym okresie znacząco różnić się pod tym względem od diety w innych porach roku. Osobom, które nie chcą korzystać z warzyw "szklarniowych" polecam kupowanie produktów mrożonych. Współczesne technologie mrożenia warzyw pozwalają na utrzymanie ich wysokiej wartości odżywczej. Warzywa takie z powodzeniem mogą być wykorzystywane jako składnik zup, sałatek, zapiekanek. Koniecznie pamiętajmy, że warzywa zawsze podajemy z niewielkim dodatkiem tłuszczu (ze względu na obecność witamin tłuszczo rozpuszczalnych A, E, D, K).

Pamiętaj o owocach

W codziennym jadłospisie dziecka koniecznie powinniśmy uwzględnić owoce. Na okres jesienno zimowy szczególnie polecam jabłka, banany, mandarynki. Dostarczają one witamin i wpływają na podwyższenie poziomu odporności.

Wykazano pozytywny wpływ pewnych aminokwasów egzogennych (a więc takich, które muszą być dostarczane z pożywieniem, ponieważ organizm nie jest w stanie sam ich wytwarzać) na poziom odporności.

Uzupełniaj białko

Ważne jest uwzględnienie w jadłospisie pełnowartościowego białka. Białko pełnowartościowe, to białko zwierzęce. Dlatego pamiętajmy, by dieta uwzględniała różnego rodzaju mięsa. Jedną z podstawowych zasad zdrowego odżywiania, o której musimy pamiętać także teraz, jest urozmaicenie. Dbajmy zatem o to, by różnorodność na stałe zagościła na naszych stołach. Pamiętajmy o wykorzystaniu zarówno mięsa białego, czerwonego, jak i ryb, w tworzeniu codziennego menu.

Trochę teorii

O dobroczynnych właściwościach mleka wiedzieli już starożytni. Ten biały napój jest jednym z najcenniejszych i najtafszych produktów spożywczych. Bywa, że go niedoceniamy i obwiniamy o wiele, że uczula, że powoduje niestrawność. Jenak ono wciaż pozostaje podstawowym składnikiem naszej diety, z którego nie można rezygnować.

Specjaliści od żywienia alarmują, że dieta dzieci jest zbyt uboga w nabiał, a ich dzienne spożycie wapnia, którego mleko jest głównym źródłem, nie przekracza 50% dziennej normy. Dzieci spożywają zbyt mało mleka, jogurtów, kefirów, serów, a za dużo mięsa, wędlin, przetworów garmażeryjnych i słodyczy.

Mleko i jego produkty należy spożywać codziennie!

Obok produktów zbożowych, warzyw i owoców powinno ono być podstawa naszego żywienia. Dzieci powinny spożywać pół litra mleka lub innych produktów mlecznych dziennie. Pełna szklanka mleka zawiera aż 300 mg wapnia, co stanowi około 1/3 dobowego zapotrzebowania na ten pierwiastek.

Mleko dobre na wszystko

Mleko i produkty mleczne należą do artykułów o bardzo dużych walorach odżywczych. Nabiał jest jednym z najtańszych i najbardziej wartościowych produktów niezbędnych w codziennej diecie zarówno dorosłych, jak i dzieci. Jest on nie tylko głównym źródłem wapnia w naszej diecie, ale również dostarcza nam wysokowartościowego i łatwo strawnego białka, dobrze przyswajalnych tłuszczów, węglowodanów oraz witamin z grupy B, a także A i D. Produkty mleczne są doskonałym źródłem również składników mineralnych takich, jak magnez, potas i cynk. W mleku, a szczególnie w serach, jest zawarty kwas linolowy - jeden z najsilniej działających związków o właściwościach przeciwnowotworowych zawartych w pożywieniu. Wapń, w który obfituje mleko, jest również wykorzystywany w procesach metabolicznych zachodzących w mięśniach i komórkach nerwowych. Pierwiastek ten zapobiega otyłości, miażdżycy i osteoporozie. Wzmacnia również nasz układ odpornościowy.

Nabiał - podpora mocnych kości

Do budowy wszystkich tkanek naszego organizmu jest niezbędne pełnowartościowe białko, a kości są utwardzane wapniem. Dzięki zawartości cukru laktozy i aminokwasów w mleku, wapń pochodzący z produktów mlecznych jest dobrze przyswajalny. Zaś witamina D, obecna w mleku, ułatwia wchłanianie wapnia. Dzięki temu produkty mleczne są najlepszym składnikiem budulcowym kości i zębów, dlatego też najwięcej tych produktów powinny spożywać dzieci. Przysłowie mówi: "czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci", i sprawdza się to jak najbardziej w przypadku zaopatrzenia naszego organizmu w niezbędne składniki, bowiem niedobór wapnia w okresie wzrostu i rozwoju organizmu, może owocować w podeszłym wieku m.in. osteoporozą. Im bardziej są uwapnione nasze kości w okresie wzrostu, tym bardziej są one odporne na złamania w wieku starszym.

Nabiał na odporność i dobre trawienie

Głównym narządem odpowiadającym za prawidłowe funkcjonowanie układu odpornościowego człowieka jest. brzuch. Tak, tak, to właśnie mikroflora jelitowa odgrywa niebagatelną rolę w procesie kształtowania się układu odpornościowego dziecka. Odpowiednią mikroflorę jelitową można utrzymywać spożywając przetwory mleczne powstałe dzięki fermentacji mlekowej - jogurty, kefiry, śmietanę, maślanki, sery, twarogi. Jedno z największych odkryć ostatnich lat dotyczyło prebiotyków - składników naszego pożywienia, które nie podlegają trawieniu i jednocześnie wspomagają rozwój pożytecznych bakterii. Aby wzmóc działanie prebiotyków, łączy się je z probiotykami - bakteriami, które budują dobrostan naszego przewodu pokarmowego i uniemożliwiają rozwój szkodliwych bakterii. Źródłem bakterii probiotycznych są fermentowane napoje mleczne nowej generacji. Dzięki takim właściwościom produkty mleczne są nieocenione w prawidłowym funkcjonowaniu układu pokarmowego - zapobiegają biegunkom i zaparciom, przywracają właściwą mikroflorę jelit, mają wpływ na przyswajalność substancji mineralnych i funkcjonowanie systemu odpornościowego. Rola probiotyków w przywracaniu równowagi biologicznej organizmu, zwłaszcza po przebytych infekcjach wirusowych, jest nie do przecenienia

Prezenty od Świętego Mikołaja
Boże Narodzenie - prezenty, Święty Mikołaj

Wszystkie dzieci na całym świecie uwielbiają być obdarowywane, kochają prezenty od Świętego Mikołaja. Z niecierpliwością czekają na Święta Bożego Narodzenia oraz dzień, kiedy do ich domu przeciśnie się przez komin Święty Mikołaj. Prezenty od Świętego Mikołaja to magiczna chwila dla każdego dziecka.

W grudniu Świętego Mikołaja można spotkać praktycznie wszędzie, pojawia się w sklepach na ulicy, przychodzi do przedszkola i rozdaje prezenty od Świętego Mikołaja. Praktycznie nie ma miejsca, gdzie by go nie było.

Święty Mikołaj ubrany jest w charakterystyczny czerwony strój, dzwoni dzwoneczkiem i jeździ na saniach, ciągniętych przez renifery. Prezenty od Świętego Mikołaja jak i sam Święty Mikołaj zawsze wywołuje sporo radości. Dzieci go szanują i z niecierpliwością czekają, kiedy ponownie przyjdzie i przyniesie prezenty od Świętego Mikołaja. Należy pozwolić swoim dzieciom wierzyć w Mikołaja przynajmniej przez jakiś czas. Jest to, bowiem niezwykłe budzić się i znajdować prezenty od Świętego Mikołaja pod poduszką, w bucie. Te chwile z pewnością na długo pozostaną w pamięci, nawet, jeżeli dziecko przekona się, że w rzeczywistości prezenty od Świętego Mikołaja kupują rodzice.

Święta są bardzo ważne dla każdego maluszka. Radość sprawia im nie tylko fakt, że dostana prezenty od Świętego Mikołaja. Każdy kraj, region ma swoją tradycję. To właśnie dzięki niej okres bożonarodzeniowy jest tak ekscytujący, zwłaszcza w oczach tych najmniejszych. Wspólne zabawy, pochody, to czas, którym wszystkich łączy wspólna sprawa. W Polsce obchodzi się dzień św. Mikołaja. Wszędzie można wówczas spotkać ludzi, którzy są ubrani w mikołajkową czapkę i roznoszą prezenty od Świętego Mikołaja. Wokół słychać dzwoneczki. Ludzie są bardziej serdeczni. W sklepach rozdaje się prezenty przygotowane specjalnie dla dzieci.

Rozdawanie prezentów ma wiele wspólnego z tradycją, korzeniami narodowymi. Każdy kraj ma przecież innego darczyńcę. W Szwecji prezenty od Świętego Mikołaja rozdaje Jul Tomte. W Islandii również prezenty rozdaje Świety Mikołaj. Pomagają mu w tym skrzaty.

We Francji w okresie Bożonarodzeniowym prezenty od Świętego Mikołaja rozdaje św. Marcin. Dzień św. Marcina zapoczątkowuje cały okres bożonarodzeniowy. Jest on bardzo znany w tym kraju. Dzieci nie mogą się doczekać jego przyjścia.

W Szwecji do tej pory prezenty od Świętego Mikołaja rozdaje św. Łucja. Obecnie w szwedzkich domach w dniu św. Łucji każda osoba w rodzinie odgrywa jakąś rolę. Dzieci przebierają się w długie, białe szaty. Ojciec, natomiast pozostaje w łóżku. W tym czasie mama wraz z dziećmi przygotowują mu kawę, pierniki, bułeczki drożdżowe. Dziewczynce zakłada się na głowę koronę ze świecami. Następnie cała rodzina udaje się do ojca. Budzą go śpiewając piosenkę, której bohaterką jest św. Łucja. W końcu cała rodzina razem je to wyjątkowe śniadanie.

Prezenty od Świętego Mikołaja układa się w różnych miejscach. Można je znaleźć pod poduszką, choinką w bucie.

Drodzy Rodzice

Niełatwo jednoznacznie określić , że "trzylatek powinien to , a czterolatek tamto" . Po pierwsze każde dziecko rozwija się w swoim tempie . Po drugie testy i tabele rozwojowe różnią się między sobą w szczegółach , trzeba więc traktować je z ostrożnością .

To nie jest źle, gdy maluch czegoś nie robi. Po prostu warto się jemu przyjrzeć, z czym sobie świetnie radzi , a w czym warto mu pomóc . Trzeba przy tym pamiętać , że malec nie nauczy się niczego , np. posługiwania się sztućcami , "sam z siebie" - zdobędzie tę umiejętność , jeśli będzie miał okazję i czas na ćwiczenia .

Rozwój psychofizyczny trzylatka

Rozwój społeczny i emocjonalny

bawi się z innymi dziećmi,
dzieli się z innymi,
zawiera przyjaźnie,
jest nastawiony na współpracę,
słucha i wykonuje polecenia,
lubi słuchać historii na swój temat,
upewnia się, czy jest kochany przez rodziców,
lubi zabawy w dom, rodzinę,
rozróżnia płcie,
potrafi opowiedzieć o problemie,
okazuje miłość bliskim,
boi się ciemności, samotności,
czasami adoruje jednego z rodziców,
chętnie pomaga w domowych prostych czynnościach,
chętnie się wygłupia, chce rozśmieszać innych,
ma okresy płaczliwości i braku poczucia bezpieczeństwa, pojawiają się pytania typu „ kochasz mnie jeszcze?”

Rozwój fizyczny i motoryczny
sam myje ząbki ,ręce, sam je,
potrafi nalać napój z butelki, czy dzbanka,
potrafi korzystać z toalety, kontroluje swoje potrzeby fizjologiczne,
potrafi się ubrać i rozebrać (potrzebuje pomocy przy guzikach, zamkach błyskawicznych, itp.)
wkłada buty,
rysuje kwadraty i koła,
zaczyna się posługiwać się nożyczkami,
chodzi na paluszkach,
skacze na 1 nodze,
przez chwilę stoi na jednej nodze,
bez problemu korzysta z urządzeń na placu zabaw,
sprawnie sobie radzi z omijaniem przeszkód na drodze, nawet kiedy biegnie,
kopie i rzuca piłkę,
jeździ na 3 kołowym rowerku

Rozwój intelektualny
sprawnie posługuje się mową,
oscyluje pomiędzy światem rzeczywistym i nierzeczywistym,
ma bogatą wyobraźnię, może tworzyć, np.: niewidocznych przyjaciół,
coraz więcej zapamiętuje, zna wierszyki i piosenki,
zaczyna dokonywać wyborów, w oparciu o przewidywanie konsekwencji, a nie o działanie,
uczy się rozwiązywać problemy,
chętnie słucha bajek, opowiadań,
potrafi mówić krótkie zdania i prowadzić krótką rozmowę,
czasem się zacina, jąka lub powtarza słowa (zwłaszcza w emocjonujących chwilach),
większość tego, co mówi jest zrozumiałe,
rozróżnia, że coś jest takie same lub inne,
zna imię swojego przyjaciela,
nazywa podstawowe kolory,
rozróżnia pojęcie teraźniejszości, przyszłości,
układa proste puzzle, potrafi policzyć 2-3 rzeczy,
potrafi powiedzieć, jak się nazywa i ile ma lat,
w tym wieku fantazja miesza się z rzeczywistością i dziecko ma tendencje do nie rozróżniania tych dwóch obszarów.

Sen

Większość dzieci rezygnuje z popołudniowych drzemek.
W tym wieku pojawia się lęk przed ciemnością, a bujna wyobraźnia powołuje „do życia” różne strachy.

Rozwój psychofizyczny czterolatka

Rozwój społeczny i emocjonalny
Okres buntu i uporu
Bije, kopie, ucieka
W chwilach złości niszczy przedmioty
Ma napady złości
Może używać brzydkich wyrazów i niegrzecznie zwracać się do innych ludzi
Przeciwstawia się poleceniom
Przekracza wszelkie granice i łamie umowy
Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji
Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie
Uwielbia prowadzić dyskusje
Potrafi być opiekuńczy i współczujący
Bawi się w grupie
Zaczyna się interesować różnicami płci.

Rozwój fizyczny i motoryczny
W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia)
Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz
Samodzielnie korzysta z toalety
Myje się, czyści samodzielnie zęby
Polepsza się sprawność motoryczna, np.: narysowany człowiek ma ręce, nogi i głowę
Skacze na 1 nodze
Naśladuje rys. kwadratu
Wspina się na drabiny
Świetnie radzi sobie z 3 kołowym, rowerkiem
Nakłada nakrętki na słoiki, butelki
Układa puzzle do 10 kawałków
Ubiera i rozbiera się samodzielnie

Rozwój intelektualny
Zna około 1500 słów
Ma jeszcze problem z używaniem zaimków, np.: mamo, czy mogę wyjść z ci państwo?
Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem
Potrafi policzyć do czterech
Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię
Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie, potem II śniadanie, obiad, itp.
Pyta, co oznaczają różne słowa
Chętnie słucha długich historii
Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży
Zna kilka kolorów
Zadaje mnóstwo pytań
Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min.
Rozpoznaje ok. 8 kolorów
Powoli zaczyna rozumieć znaczenia
Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki
Rozróżnia czas
Pamięta dużo imion, nazw
Mowa jest zrozumiała
Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr

Sen
Czterolatek śpi około 10-12 godzin w ciągu nocy. W dzień śpi rzadko lub wcale.
Ponieważ jest to wiek uporu, kładzenie do łóżka czterolatka jest sztuka niełatwą.

CZERWIEC

Blok tematyczny:

„Zbliżają się wakacje”

Treści programowe:

Nasze zmysły

Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu

Dbanie o higienę zmysłów, np. unikanie hałasu, niekrzyczenie itp.

Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi

Nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom – sytuacjom, z jakimi się spotykają
Rozwijanie uwagi poprzez uczestniczenie w zabawach, ćwiczeniach, pracach plastycznych, rozmowach, słuchaniu wierszy, opowiadań.

Rytmizowanie rymowanki „Na wakacje”

Na wa – ka – cje po – je – dzie - my. Raz, dwa, trzy!

Ja nad mo - rze, a ty w gó - ry. Raz, dwa, trzy!

Po wa – ka - cjach tu wró- ci-my. Raz, dwa, trzy!

Peł – ni wer - wy, peł – ni si - ły. Raz, dwa, trzy!

Zabawy z piosenką pt. „Wspomnienia z wakacji”

Nad rzeczką słoneczko, nad rzeczką trawa,

ej, będzie to, będzie latem zabawa!

To w piłkę, to w berka, to buch do wody!

Ej, będą to będą latem przygody.

2. A rzeczka zabrzęczy, zamruczy sobie:

„Wykąpcie się dzieci, nic wam nie zrobię.

Mam trochę kamyków i trawek na dnie,

orzeźwię was tylko, opłuczę ładnie”.

Blok tematyczny: „Na moim podwórku”

Treści programowe:

Nasze zabawy i zainteresowania

Wykorzystywanie w zabawach w sposób niekonwencjonalny, różnych zabawek, przedmiotów, znaków, symboli.
Zwrócenie uwagi na wpływ zabawy, jako jednej z ważniejszych form działalności, na rozwój dziecka. Podkreślanie jej znaczenia dla rozwoju kompetencji językowych, społecznych, kontroli emocji i zdolności twórczych.

Dbamy o nasze zdrowie

- Częste przebywanie na świeżym powietrzu.

Uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych

Nauka rymowanek:

1. Proszę, przepraszam, dziękuję

kto tych słów używa,ten nie pożałuje.

2. Grzeczne dzieci z przedszkola

czarodziejskie słowa znają:

„ proszę, przepraszam,dziękuję” chętnie używają.

Zabawy przy piosence ludowej „ Czyżyku, czyżyku”

MAJ

Blok tematyczny: „Żyć w zgodzie i przyjaźni”

Treści programowe:

Nasza grupa

Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji
uczestniczenie w zabawach, grach, tańcach integracyjnych
unikanie zachowań agresywnych, powstrzymywanie się przed nimi, dążenie do kompromisu
wspólne rozwiązywanie problemów, nawet w sposób niekonwencjonalny
ocenianie własnego zachowania,działania względem innych, a także zachowania innych względem nas.

Nasze zabawy i zainteresowania

Wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek (z uzasadnieniem)
Uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci

Słuchanie piosenki pt. „Każde dziecko chce tak samo”

Jest na świecie wiele dzieci,

każde z nich jest inne.

Te są grube, te są chude,

tamte bardziej zwinne.

Czy z Afryki, czy z Europy

tak samo grymaszą.

Raz się śmieją bardzo głośno,

a czasem płaczą.

Rytmizowanie tekstu „Miłe koleżanki”

Miłe koleżanki i miły kolego,

życzę wam codziennie humoru dobrego.

Blok tematyczny: „Spotkania z baśnią i teatrem”

Treści programowe:

Plastyka

Rozwijanie zainteresowań plastycznych poprzez:

- tworzenie prac plastycznych inspirowanych muzyką, literaturą.

Teatr

Uczestniczenie w zabawach naśladowczych – naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt.

Przygotowanie kącika teatralnego:

- swobodne improwizacje słowne i ruchowe znanych utworów literackich lub wymyślonych przez dzieci.

Rymowanka

Czerwony Kapturek, Calineczka:

baśnie te znamy od dziecka.

Osłuchanie oraz nauka piosenki pt. „Krasnal”

Krasnoludek, krasnal- mały skrzat

to przyjaciel dobry jest i brat.

Pod krzaczkiem w lesie chowa się

i pomoże, gdy potrzeba jest.

Ref.: Krasnal, krasnal

ładnie bawi się.

Krasnal, krasnal

zawsze wszystko zje.

Krasnal, krasnal

zawsze uśmiech ma,

więc krasnalem

jestem ja.

Powtarzanie krótkich rytmicznych zdań

Czarny żuk w twardym pancerzu.
Dwie tańczące wiewióreczki.
Skacze pliszka raz, dwa, trzy.
Śpiewa las, szumi las.
Kukułeczka kuka, gniazda w lesie szuka.

Blok tematyczny: „Muzyka jest wszędzie”

Treści programowe: W świecie sztuki

Słuchanie i śpiewanie piosenek: śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą.

Gra na instrumentach perkusyjnych: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta, talerzy, drewienek i sposobem gry na nich.

Wykonywanie instrumentów perkusyjnych z różnych materiałów.

Wyrażanie muzyki ruchem

Rozwijanie wrażliwości słuchowej: rozpoznawanie wybranych instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach i wyglądzie; nazywanie muzyków grających na instrumentach

Słuchanie utworów kompozytorów z wybranych krajów UE np. Czardasz (Węgry), J. Strauss (Austria)

KWIECIEŃ

Blok tematyczny: Polska w Europie

Ćwiczenia logorytmiczne

Jes-tem Po-la-kiem i Eu-ro-pej-czy-kiem.

Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jestem Jan”

Jestem sobie duży Jan,

sto pomysłów naraz mam.

Kto na zabawę ochotę ma,

niechaj robi tak jak ja.

Słuchanie rymowanki „Byk”

Ten byk silny okazały

ciężko pracował przez dzień cały.

A co robił? Któż to wie?

Jak chcesz, zapytaj się.

Byku, byku, gdzie byłeś?

Byku, byku, co robiłeś?

Nauka rymowanki

Lubię spaghetti,

pizzę, banany,

jednak najlepszy

- obiad u mamy.

Blok tematyczny: Jesteśmy Polakami

Ćwiczenia logorytmiczne

Jes-teś-my - w Pol-sce

Po-la-ka-mi miesz-ka-my.

„Smok”

Idzie smok do przodu,

idzie smok do tyłu.

Rozgląda się wkoło

I ryczy wesoło.

Słuchanie piosenki pt.”Piosenka o Warszawie”

Weź organki, na organkach wygrasz wszystko:

i Starówkę, i Powiśle, most nad Wisłą.

Na przechadzkę nowym mostem idź w niedzielę.

Wszędzie uśmiech, lecz nad Wisłą najweselej.

A nad wszystkim jakby magik wyczarował,

brzmi piosenka, a w piosence takie słowa:

Weź organki, na organkach wygrasz wszystko:

i Mariensztat, i Starówkę, most nad Wisłą. (bis)

Blok tematyczny: Wiosna na wsi

Jesteśmy Polakami

Polska w Europie

Treści programowe:

Wiosna - Poznanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi:

nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się, odżywiania,
wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi

Jesteśmy Polakami - Poznanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu.

Poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski -

Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc.

Polska w Europie - Poznanie nazw wybranych państw należących do Unii Europejskiej:

zapoznanie się z charakterystycznymi zwyczajami, tradycjami, poznanie baśni wybranych państw należących do UE

Ćwiczenia ortofoniczne połączone z zagadkami

Chodzi po podwórku i grzebie łapkami. Znosi jajka.

Mówią o niej ptak domowy, nazwijcie ją sami. (kura)

Maleńkie, puszyste, gdy wrona je spłoszy,

wnet z piskiem się kryją pod skrzydła kokoszki. (kurczęta)

Dobre ma zwyczaje, ludziom mleko daje. (krowa)

W nocnej ciszy łowi myszy. (kot)

W każdej wsi jest wielki budzik, który co dzień wszystkich budzi. (kogut)

Różowym ryjkiem wszystko ryje, ale wcale go nie myje. (świnka)

Uważany jest za przyjaciela człowieka,

przed domem na niego codziennie czeka,

a za kości rzucone merda ogonem. (pies)

MARZEC / KWIECIEŃ

Blok tematyczny: Wielkanocne zwyczaje

Treści programowe: Nasze rodziny

- Wzmacnianie więzów w rodzinie poprzez:

poznanie historii rodziny, jej rodowodu, kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Wielkanocy.

Piosenka pt. "Z jajkiem i zającem"

Skacze drogą zając, skacze pomalutku,

pr\ykucnął za płotem, hop i już w ogródku.

Kic, kic, kic cichutko skrada sie do domu,

każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,

słoneczne, pachnące Święta Wielkanocne.

Wiersz pt. "Wielkanoc"

Wstało dzisiaj słonko

z twarzą uśmiechniętą.

Wielkanoc, Wielkanoc,

przyszło wielkie święto.

Fiołki zakwitają,

słychać świergot ptaków,

na świątecznym stole

wiele dziś przysmaków.

Jest też smigus-dyngus

- znana oblewanka,

wszystkim jest wesoło

od samego ranka.

MARZEC

Blok tematyczny: Wiosno, przyjdź!

Treści programowe: Wiosna

- Obserwowanie zmian w przyrodzie przed zblizającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu

pierwsze powracajace ptaki (skowronek, czajka, szpak), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśnieg, krokus)

Piosenka pt. "Cieszymy się"

1. Ćwierkają o tym ptaki

i mówi o tym miś,

nadchodzi do nas wiosna

i będzie tutaj dziś.

Ref.: Cieszymy się cieszymy,

bo dość już mamy zimy,

nadchodzi do nas wiosna

i będzie tutaj dziś.

Wiersz pt. "W marcu"

Raz śnieg pada, a raz deszczyk.

Na jeziorze lód już trzeszczy.

Błękit nieba lśni w kałuży,bałwan w słońcu oczy mruży.

- Koniec zimy.

Przerwa! Dzwonek.

- To nie dzwonek, to skowronek!

Blok tematyczny: Poznajemy zawody.

Treści programowe:

Nasza miejscowość, nasz regionPoznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola i wykonywanych przez nie zawodów

poznanie czynności, jakie wykonują, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór

Zabawy rytmiczne z przysłowiem: „W marcu jak w garncu!”

Piosenka pt. „Marcowy kwiatek”

1. Marzec, marzec, pięknie się wystroił.

W kole, w kole między dziećmi stoi.

I gromadkę uśmiechniętą

pyta: „Jakie dzisiaj święto?”

Zapamiętaj sobie:

„Dzisiaj jest Dzień Kobiet!” . (bis)

2. Marzec, marzec, wyjął grosik srebrny.

Teraz, teraz będzie mu potrzebny.

Do kwiaciarni marzec pobiegł,

kupił kwiat na Święto Kobiet.

Zapamiętaj sobie:

„Dzisiaj jest Dzień Kobiet!” . (bis)

LUTY

Idzie LUTY podkuj buty!

Blok tematyczny: Kosmiczne podróże.

Zabawa z rymowanką pt. „Ufoludki”

Ufoludki, ufoludki,

to zielone krasnoludki.

Mają sympatyczne brzuszki

i podobne są do gruszki.

Ich telepatyczne różdżki

są ni z gruszki, ni z pietruszki.

Chodzą po zielonych dróżkach,

na swych bardzo krótkich nóżkach.

Piosenka pt. „Planety”

Gdy wieczorem patrzysz w ciemność

albo rano w nieba błękit,

pomyśl sobie, że nad głową

oprócz gwiazd są tez planety.

Ta, po której mocno stąpasz

jak wiesz, Ziemia się nazywa.

W dzień od rana do wieczora

słońce podróż swą odbywa.

W podbój nieba rusza księżyc

jak rogalik potem w pełni,

a nad horyzontem tańczą

Jowisz, Saturn, Mars i Wenus

Mroźny Uran jak iskierka

z dali lico swe odsłania.

Pluton to planeta mała

gołym okiem nie zbadana.

Blok tematyczny: Poznajemy różne wielkości.

Treści programowe:

Nasza edukacja matematyczna

Łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cech związanych z percepcją, np. barwy, wielkości, kształtu, a następnie cech funkcjonalnych.

Porównywanie masy wybranych przedmiotów, tworzywa przyrodniczego; stosowanie określeń: cięższy od, lżejszy od, ważący tyle samo

Porównywanie wysokości dzieci względem siebie, używanie określeń: wyższy od, niższy od, takiej samej wysokości.

Zabawa z rymowanką pt. „Przeciwności”

Ta piłka jest duża, a ta mała.

Ta wstążka jest szeroka, a ta wąska.

Ten patyk jest krótki, a ten długi.

To jest wysoki dom, a to niski.

Ten woreczek jest ciężki, a ten lekki.

Ta książka jest gruba, a ta cienka.

Piosenka pt. „Tańcowały dwa Michały”

Tańcowały dwa Michały,

Jeden duży, drugi mały.

Jak ten duży zaczął krążyć,

To ten mały nie mógł zdążyć.

Jak ten mały nie mógł zdążyć,

To ten duży przestał krążyć.

A jak duży przestał krążyć,

To ten mały mógł już zdążyć.

A jak mały mógł już zdążyć,

Duży znowu zaczął krążyć.

A jak duży zaczął krążyć,

Mały znowu nie mógł zdążyć.

Mały Michał ledwo dychał,

Duży Michał go popychał,

Aż na ziemię popadały

Tańcujące dwa Michały.

Blok tematyczny: Mali kucharze.

Treści programowe:

Nasza miejscowość, nasz region

Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola i wykonywanych przez nie zawodów

poznanie czynności, jakie wykonują, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór

Dbamy o nasze zdrowie

Dbanie o spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału(ograniczenie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczenie napojów gazowanych).

Słuchanie wiersza H. Rżysko - Jamrozik pt. „W kuchni”

W kuchni zawsze coś się dzieje,

w kuchni nigdy nie jest nudno,

tyle dźwięków, tyle głosów,

że wyliczyć trudno.

Bo na przykład czajnik ziewa,

garnek wzdycha, woda śpiewa,

groch kapuście szepce w ucho,

a z ciastkami w piecu krucho,

piec coś mruczy, ogniem zieje,

kocioł się na nogach chwieje...

Piosenka pt. „Kuchareczki”

My jesteśmy kuchareczki,

jak gotować wiemy.

Daj nam tarki i kopyście,

coś ugotujemy.

Ref.: Puk, puk, puk

puku, puk,

już kopyście idą w ruch.

Trach, trach, trach,

tarka gra,

dziś na tarce gram i ja. (bis)

Wezmę teraz garnek duży

i jarzyn trochę.

Pyszne danie ugotować

wielką mam ochotę.

Ref.: Puk, puk, puk

puku, puk,

garnek teraz idzie w ruch.

Chlap. Chlap, chlap,

woda gra,

jarzyn teraz parę dam. (bis)

STYCZEŃ

Blok tematyczny: Baloniki i bale.

Treści programowe:

To ja

- - Podawanie informacji o sobie

podawanie imienia i nazwiska
określanie swoich ulubionych zabaw i zajęć

Nasza grupa

- Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie

- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie

- Aktywne uczestniczenie w dbaniu o porządek i wystrój sali zajęć

- udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie

Słuchanie wiersza H. Rżysko - Jamrozik pt. „Karnawał”

W karnawale same bale:

koty w nowych futerkach

na dachach tańczą oberka.

Pląsają psy w szalikach,

koń na biegunach bryka,

a wystrojone wrony

czeszą ogony.

Wróble próbują śpiewać,

radośnie szumią drzewa,

skaczą zające po polu,

a dzieci skaczą

- w przedszkolu.

Piosenka pt. „Bal w przedszkolu”

1. 1. Bal w przedszkolu dzisiaj,
    
    wyszły z szafy misie i proszą laleczki
    
    do miłej poleczki.
    
    Mała złota trąbka wyskoczyła z kątka
    
    tru, tu, tu powiada zatrąbię wam rada.

Ref.: Hopsa, hopsa, dana, dana

zabawa udana.

Hopsa, hopsa, hola, hola

poleczka z przedszkola.

Wesoły pajacyk, kiedy to zobaczył,

dzwoneczkami brzęknął i zatańczył pięknie.

Piłka w lila kratki wyskoczyła z siatki

- choć jestem okrągła tańczyć będę mogła.

Ref.: Hopsa, hopsa, dana, dana...

Blok tematyczny: Świętujemy Dzień Babci i Dziadka.

Słuchanie i nauka wiersza M. Ćwiek pt. „Dla babci i dziadka”

Wyczaruję dla babuni, suknię z kropli rosy.

Szal z obłoków, wstążkę z tęczy wplotę jej we włosy.

Namaluję dziadziusiowi, rybek pełną rzekę,

koszyk grzybów, działkę z domkiem, pieska na pociechę.

Piosenka pt. „Żyj nam , babciu, zdrowo”

Nasza babcia już od rana,

jest pogodna jak słoneczko.

I zaprasza do śniadania, kusząc mlekiem i bułeczką.

Ref.: Hej, ho, hej, ha

żyj babciu sto lat!

Hej, ho, hej, ha

babci kwiatka dam.

Chętnie jemy co na stole,

bo jest smaczne, no i zdrowe.

Potem czeka już przedszkole,

a w nim sale kolorowe.

Ref.: Hej, ho, hej, ha ...

Po południu gdy wracamy,

babcia wita nas radośnie.

Znów upiekła coś dobrego,

byśmy jak na drożdżach rośli.

Ref.: Hej, ho, hej, ha ...

Blok tematyczny: Co robią zwierzęta zimą?

Rytmizowanie nazw ptaków

WRÓBEL, SIKORKA, GIL, GAWRON

Zabawa z rymowanką

Biała zima przyszła do nas,

śniegiem zasypała świat.

Każdy z nas jest z tego rad.

Piosenka pt. „Szary nasz przyjaciel”

Wiadomo, że wróbelek

jest naszym przyjacielem,

pod oknami wciąż przed nami

jest o jeden krok.

Ref.: Skok, skok, skok, skok

do przodu albo w bok.

Świr, świr, świr, świr

świergocze cały rok.

Nie leci w obce kraje,

na zimę tu zostaje,

chociaż głodno, chociaż chłodno

mróz i śnieg, i mrok.

Ref.: Skok, skok, skok …

Więc dla tych szarych zuchów,

sypnijmy garść okruchów.

I gromada leci rada,

już przed domem tłok.

Ref.: Skok, skok, skok …

Bloki tematyczne: Zima bawi się z nami. Co robią zwierzęta zimą?

Świętujemy Dzień Babci i Dziadka. Baloniki i bale.

Treści programowe: Nasza sprawność manualna

uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie w różnych porach roku (na śniegu, w wodzie)

Nasze bezpieczeństwo na co dzień

- Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów:

bawienia się w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie.

Zima
Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach:

nazywanie ptaków odwiedzających karmnik
zwrócenie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami np. ptakami
rozpoznawanie wybranych zwierząt po śladach na śniegu

Nasze rodziny
Podawanie informacji na temat swojej rodziny, np. jak mają na imię mama, tata, jakie zawody wykonują:

- nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek

- podawanie powiązań między członkami rodziny, np. Babcia to mama mamy lub mama taty.

Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym:

- przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków,
wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi

Rytmizowanie tekstu

Ani wiatru, ani zimy, my się wcale nie boimy!

Zabawa z rymowanką

Biała zima przyszła do nas,

śniegiem zasypała świat.

Każdy z nas jest z tego rad.

Słuchanie wiersza E.Szelburg-Zarembiny pt. „Jedzie styczeń”

Jedzie styczeń czwórką koni,

złote lejce trzyma w dłoni.

Wiatr go ściga, pędzi, goni!

W złotym słońcu srebrny kurz...

Pyszna sanna w skrzący mróz!

Piosenka pt. „Zimowa wyliczanka”

Idzie sobie styczeń ścieżką,

rzucił w ziemię białą śnieżką.

Zdjęła zima rękawiczki,

uszczypnęła go w policzki.

Ref.: Czapka, szalik, łyżwy, sanki

to są słowa wyliczanki.

Rękawiczki, narty, mróz,

śniegu pełen wóz!

Idzie styczeń na wycieczkę,

nie wie, jak przeskoczyć rzeczkę.

Dziesięć minut popracował,

most lodowy wybudował.

Ref.: Czapka, szalik, łyżwy, sanki...

GRUDZIEŃ

Bloki tematyczne: Czy musimy się nudzić?

Witamy Mikołaja.

Czekamy na święta Bożego Narodzenia.

Treści programowe: Nasza grupa

Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji.

Uczestniczenie w zabawach, grach, tańcach integracyjnych

Nasze rodziny

Wzmacnianie więzów w rodzinie poprzez:

poznanie historii rodziny, jej rodowodu, kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym:

przygotowanie programu artystycznego, wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi.

Osłuchanie oraz nauka piosenki pt. „Mikołaj”

1. Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem,

bo gdzieś zgubił saneczki w tę mroźną pogodę.

/ Hu, hu, ha; tra, la, la . Co to za Mikołaj? /bis/

2. Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku,

a prezenty dziś wiezie dzieciom w bagażniku.

/ Hu, hu, ha; tra, la, la. Co to za Mikołaj? /bis/

Osłuchanie oraz nauka piosenki pt. „Wesoła choinka”

1. Na gałązce choinkowej

wiszą dwa jabłuszka.

Przy jabłuszku pierwszym pajac,

przy drugim kaczuszka.

Pajac biały jest jak piekarz,

mąkę ma na brodzie.

A kaczuszka złota,

jakby kąpała się w miodzie.

Ref.:Choinka, choinka,

wesoła choinka.

Choinka, choinka wesoła.

2. Popatrz mamo – mówi Krysia-

jak ten pajac skacze.

A czy słyszysz – mówi mama -

jak kaczuszka kwacze?

Pajac skacze, kaczka kwacze,

posłuchajcie sami.

A zajączek tuż-tuż obok

rusza wąsikami.

Ref.:Choinka, choinka,

wesoła choinka.

Choinka, choinka wesoła.

Piosenka pt. „Buty krasnala”

1. Krasnal bardzo lubił biegać, toteż szybko buty zdarł.

Przyszła wnet zima zła, kto małemu buty da?

2. Poszedł krasnal po zakupy, kupił sobie nowe buty.

Jeden but, drugi but, teraz może biegać znów.

Słuchanie wiersza pt. „ Wiersz o domu”

Świat dziwny i ciekawy

oglądam z czterech stron.

Jest tutaj tyle stworzeń

i każde ma swój dom!

Szpak mieszka w ptasiej budce,

w psiej budzie chrapie pies,

w skorupce mieszka ślimak -

to jego domek jest. (...)

LISTOPAD

Piosenka pt. "Zła pogoda"

Zła pogoda, kapie woda,

kapie z nieba, kap, kap, kap.

A w kaloszach do przedszkola

idą dzieci, chlap, chlap, chlap!

Kap, kap, kap,

kap, kap, kap.

Idą dzieci, chlap, chlap, chlap.

Rymowanka

Raz, dwa, trzy - wdychamy

Raz, dwa, trzy - wydychamy

Piosenka pt. "Wiewióreczka"

Wiewióreczka ruda oczkiem do nas mruga,

damy jej orzechy i żołędzie.

Ma rudy ogonek, oczka jak węgielki,

a na uszkach śmieszne dwa pędzelki.

Piosenka pt. „Płyną chmurki”

1. Płyną chmurki, płyną mgiełki,

deszcz rozsypał swe perełki.

Cały świat w deszczu pływa,

jesień, jesień prawdziwa.

2. Płyną chmurki, chłód na dworze,

czas parasol już otworzyć.

Cały świat w deszczu pływa,

jesień, jesień prawdziwa.

Rytmizacja tekstu

Idą parami lalki z misiami,

depczą dywan, depczą dywan

z frędzelkami.

PAŹDZIERNIK

Piosenka pt. "Ola i liście"

Poszła Ola na spacerek, na słoneczko, na wiaterek.

A tu lecą jej na głowę, liście złote i brązowe.

Myśli Ola liści tyle, bukiet zrobię z nich za chwilę.

La, la, la,la,la,la,la,la,la.

Poisenka pt."Przedszkolak"

Mam tylko 3(4) latka jestem jeszcze mały,

ale bardzo dużo teraz wiem.

Mam śliczny fartuszek, kapcie, swoją półkę,

obiadek w przedszkolu grzecznie zjem.

Ref. Tra la-la, tra la-la,

a tym przedszkolakiem jestem ja!

Rymowanka

Jestem sobie przedszkolaczek,

miły - mówię wam.

Nie grymaszę i nie płaczę,

obiad zjadam sam.

Wiersz W.Badalskiej pt. "Smutek jesieni"

Spada listek z topoli

powoli, powoli...

Na mchu kładzie się

plamką złocistą.

Wiatr listeczki odwiewa

coraz dalej od drzewa.

Pewnie smutno jest

jesiennym listkom.

Grzybowa zagadka

Berecik czerwony

ma w białe kropeczki.

Nie chcą go grzybiarze

ani wiewióreczki. (muchomor)

WRZESIEŃ

Piosenka pt. „Cztery kółka”

1. Cztery kółka kręcą się, jechać autem każdy chce.

Możesz zwiedzić cały świat, kiedy cztery kółka masz.

2. A bez kółek - świetna myśl, na piechotę możesz iść,

na wysokie szczyty Tatr, tam gdzie wieje halny wiatr.

Witaminowe zagadki

Jest pomarańczowa, smaczna i zdrowa.

Jej długi korzeń w ziemi się chowa. (marchewka)

Z soczystych liści złożona, głowa jej zielona. (kapusta)

Ma gruby brzuszek i ogonek mały. Będzie z niego pewnie barszczyk doskonały. (burak)

Jakie warzywo, chociaż nie wielkie, wyciśnie z oczu słoną kropelkę? (cebula)

Piosenka pt. „Urodziny marchewki”

Na marchewki urodziny wszystkie zeszły się jarzyny.

A marchewka gości wita i o zdrowie grzecznie pyta.

Kartofelek podskakuje, burak z rzepką już tańcuje.

A kalafior z krótką nóżką, szybko biegnie za pietruszką.

Kalarepka w kącie siadła, ze zmartwienia tak pobladła.

Tak się martwi, płacze szczerze nikt do tańca jej nie bierze.

Wtem pomidor nagle wpada, kalarepce ukłon składa:

Moja blada kalarepko tańczże ze mną tańczże krzepko

Wszystkie pary jarzynowe już do tańca są gotowe.

Gra muzyka to poleczka wszyscy tańczą już w kółeczkach.

Zabawa „Poznajemy się”

Jeżeli nie znasz mnie

to przedstawię się.

Podam imię swe

i przykleję się.

Piosenka pt. „Kolorowe kredki”

Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,

kolorowe kredki bardzo lubią mnie.

Kolorowe kredki kiedy je poproszę,

namalują wszystko, to co chcę.

Namalują domek. I na płocie kota.

I wesołe słonko na pochmurne dni.

A gdy w kosmos lecieć przyjdzie mi ochota,

prawdziwą rakietę namalują mi. O!

SERDECZNE

PODZIĘKOWANIA

SKŁADAMY

WSZYSTKIM RODZICOM I DZIECIOM SKŁADAMY

SERDECZNE PODZIĘKOWANIA ZA CAŁOROCZNĄ WSPÓŁPRACĘ,

BUKIETY I MIŁE SŁOWA !

Maj

Wszystkim Rodzicom, którzy ofiarowali fanty na Konkurs dla Szczęśliwców zorganizowany na Festynie

Rodzicom Stasia Nowaka - za ufundowanie kiełbasek na rożno dla całej grupy

WSZYSTKIM RODZICOM, którzy zaangażowali się w przygotowanie dzieci do Festiwalu Kultury Przedszkolnej,

a szczególnie: p. Janas - mamie Milenki - za uszycie czapek i fartuszków dla dziewczynek p. Boruszko - mamie Jagódki - za ufundowanie srebrnej i złotej folii oraz wykonanie strojów dla "Robotów"

a p. Grzywnowiczom - rodzicom Filipa za pomoc

p. Niewiadomskim - rodzicom Kingi - za częściowe pokrycie kosztów związanych z zakupem materiałów i pasmanterii p. M. Nowak - tacie Stasia - za folię, którą ozdobiliśmy stroje

p. Dobrowolskiej-Widenka - mamie Kamila - za plastikowe owoce

WSZYSTKIM RODZICOM I DZIECIOM za obecność na widowni i kibicowanie naszej grupie,

a p. Michalik - mamie Cypriana - za pomysł i wykonanie chorągiewek "Biedronki, przedszkolaki naprzód!"

Dziękuję Rodzicom za sprawne i bezpieczne zorganizowanie dowozu dzieci do WCK i przedszkola.

J. Wagner

KWIECIEŃ

p. A. Grzywnowicz - tacie Filipa i właścicielom sklepu - za przygotowanie atrakcji w czasie zwiedzania sklepu AGD i RTV oraz słodycze

Rodzicom Igi Nowak - za kartki do rysowania

Rodzicom Marty Musiolik - za kartki do rysowania oraz kleje w sztyfcie

MARZEC

Rodzicom Bartosza Wyrwika - za wielkanocny koszyczek i serwetkę

Mamie Wiktorii Szebera - za pomoc w sprzedaży oraz WSZYSTKIM RODZICOM , którzy dokonali zakupów na naszym świątecznym Kiermaszu

Mamie Filipa Grzywnowicza - za własnoręcznie wykonane i ofiarowane ozdoby na Kiermasz Wielkanocny oraz 4 doniczki z ziemią i nasiona, które wysiejemy w naszej sali

Rodzicom Kamila Widenki - za niespodzianki dla pań i wszystkich dziewczynek z okazji Święta Kobiet

WSZYSTKIM RODZICOM CHŁOPCÓW - za życzenia i kwiaty oraz

Rodzicom Igi Nowak - za kwiat doniczkowy

Rodzicom Wiktorii Szebera - za witaminową niespodziankę - mandarynki

Rodzicom Kamila Widenki, Emilki Banaś i Zuzi Lesiuk - za kartki do rysowania i ksero

Rodzicom Kacpra Gozdka, Jagody Boruszko, Stasia Nowaka oraz babci Bartosza Wyrwika - za kartki do rysowania, kredki oraz chusteczki

Rodzicom Kamila Widenki - za atlas geograficzny dla dzieci

LUTY

Rodzicom Natalki Dubiel oraz Filipa Grzywnowicza - za

walentynkowe niespodzianki

(ciasteczka w kształcie serduszek oraz daktyle)

STYCZEŃ

Rodzicom Filipa Grzywnowicza - za ofiarowanie 2 karmników dla ptaków i pokarmu

Mamie Kingi Niewiadomskiej - za pomoc i zaangażowanie w czasie BALIKU KARNAWAŁOWEGO

Mamie Stasia, Jagody, Emilki, Kamila, Wiktorii, Kingi - za przygotowanie ciast na Dzień Babci i Dziadka

i wszelką pomoc w przygotowaniach i pracach porządkowych

Rodzicom Jagody Boruszko - za witaminowe dary - mandarynki

LISTOPAD GRUDZIEŃ

Wszystkim Rodzicom za przygotowanie i ofiarowanie słodyczy,

owoców oraz elementów dekoracyjnych na naszą grupową wigilijkę.

Pragnę również poinformować, że ze względu na ogromną ilość smakołyków część z nich

przechowamy, a następnie wykorzystamy na inne uroczystości np. Dzień Babci I Dziadka oraz Balik.

Rodzicom Jagody Boruszko - za witaminowe dary - mandarynki

Rodzicom Zuzi Lesiuk - za materiały biurowe

Rodzicom Wiktorii Szebera - za witaminowe dary - mandarynki

Wszystkim Rodzicom za produkty i ozdoby do dekorowania ciasteczek

Wszystkim Rodzicom, którzy w jakikolwiek sposób włączyli się do zorganizowania kiermaszu świątecznego

wykonując własnoręcznie ozdoby- mama Filipa i mama Natalki, przekazując kwotę pieniężną- rodzice Cypriana

oraz dokonując zakupów na naszym stoisku

Babci, Rodzicom i Kamilowi Widenka za przygotowanie i recytację wierszy dla Górnika i Mikołaja

Rodzicom Karola Kazika - za witaminowe dary - mandarynki

Rodzicom Kacpra Gozdka - za niespodzianki - serduszka dla dziewczynek

Mamie Magdy Nowak - za przygotowanie witaminowych ciekawostek o jarzębinie

i przepisów na zajęcie otwarte oraz form z masy solnej, które ozdobimy z dziećmi na zajęciach

Rodzicom Emilki Banaś - za papier ksero

Rodzicom Filipa Grzywnowicza - za witaminowe dary - mandarynki

Rodzicom Natalki Dubiel - za kredki i obrazki do kolorowania

Rodzicom Filipa Grzywnowicza, Oliviera Błaszczaka, Igi Nowak

- za witaminowe dary: jabłka i marchewki.

PAŹDZIERNIK

Rodzicom Emilki Banaś - za delicje dla dzieci

Rodzicom Bartosza Wyrwika - za czekoladki dla wszystkich dzieci

Rodzicom Milenki Waszak - za klej biurowy

Wszystkim Rodzicom - za kwiaty, słodycze, życzenia i ciepłe słowa skierowane do nas z okazji Dnia Edukacji Narodowej,

a szczególnie Kamilkowi Widenka - za recytację wiersza oraz jego Mamie - za przygotowanie syna

Rodzicom Karola Kazika - za cukierki dla wszystkich dzieci

Rodzicom Stasia Nowaka - za drzewka (iglaki) oraz wrzosy

Rodzicom Jagody Boruszko - za drzewko ( iglak )

Rodzicom Emilki Banaś - za zestaw książek dla dzieci

WRZESIEŃ

Rodzicom Stasia Nowak - za kredki, plastelinę oraz bloki rysunkowe

Rodzicom Wiktorii Szebera - za czekoladę dla wszystkich dzieci

Rodzicom Julii Smusz - za czekoladę dla dzieci

Rodzicom Marty Musiolik - za kartki do rysowania

Rodzicom Igi Nowak - za kartki do rysowania i lizaki dla dzieci

Rodzicom Marty Musiolik - za piłkę plażową

Rodzicom Wiktorii Szebera - za bukiet sztucznych kwiatów

Rodzicom Patrycji Hnida - za 9 pudełek puzzli

Rodzicom Julii Smusz - za ciasteczka dla wszystkich dzieci

RSS | Kontakt | Mapa strony