Publiczne Przedszkole nr 6

 

Nawigacja

Informacje dla rodziców Bawimy się i uczymy Kącik dobrych serduszek Wychowawca podpowiada Język angielski

Muchomorki

Bawimy się i uczymy

 

 

                                                  GRUDZIEŃ

Tematyka: Grudniowe życzenia.  Święta za pasem. Świąteczne tradycje Świąteczny czas.

                                                                                 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • Nabywanie umiejętności określania swoich pragnień.

  • Budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia.

  • Usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej – porównywanie kształtów różnych elementów i łączenie ich w pary.

  • Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej – wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej wymarzony prezent.

  • Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego – opowiadanie historyjki obrazkowej.

  • Używanie określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy.

  • Porządkowanie obiektów – układanie sekwencji rosnących lub malejących.

  • Przygotowanie prezentów dla zwierząt ze schroniska.

  • Kształtowanie poczucia empatii i troski.

  • Zachęcanie dzieci do brania udziału w akcjach charytatywnych, uświadamianie potrzeby społecznego współdziałania na rzecz innych.

  • Rozwijanie wyobraźni i ekspresji ruchowej.

  • Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

  • Zapoznanie ze zwyczajem mikołajkowymi.

  • Zapoznanie z pracą kucharza – poznanie narzędzi i przyborów potrzebnych do wykonywania tego zawodu.

  • Uwrażliwianie zmysłów poprzez zabawy usprawniające percepcję wzrokową i słuchową.

  • Poznanie pracy krawca – czynności, jakie wykonuje i potrzebnych przyborów.

  • Nabywanie umiejętności posługiwania się pojęciami dłuższy, krótszy, zachęcanie do porównywania przez odmierzanie.

  • Zapoznanie z pracą malarza wnętrz (pokojowego) i artysty.

  • Malowanie na dużej powierzchni – zabawy farbą i różnymi narzędziami malarskimi.

  • Zabawy konstrukcyjne – tworzenie budowli z różnego rodzaju klocków i materiałów codziennego użytku.

  • Wdrażanie do współdziałania w grupie.

  • Rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy parateatralne.

  • Kształtowanie myślenia logicznego, wnioskowania poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych dotyczących różnorodnych zawodów.

  • Nauka wykonywania czynności porządkowych – pomoc w pracach domowych.

  • Kształtowanie postawy gotowości do pomagania.

  • Wykonanie ozdób choinkowych – rozwijanie sprawności manualnej.

  • Kształtowanie poczucia estetyki.

  • Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.

  • Doskonalenie umiejętności różnicowania długości oraz stosowania określeń: długi, krótki.

  • Dostrzeganie regularności, odwzorowywanie i kontynuowanie rytmów.

  • Zapoznanie z tradycjami Bożego Narodzenia – pieczenie pierniczków.

  • Rozwijanie zmysłów: dotyku i węchu.

  • Rozwijanie ekspresji ruchowej.

  • Wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na Boże Narodzenie podczas wspólnego ubierania choinki.

  • Rozumienie określeń: na górze, na dole, wysoko, nisko.

  • Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej – wykonanie pracy plastycznej.

  • Poznawanie zwyczajów świątecznych – składanie życzeń.

  • Wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na Boże Narodzenie.

  • Identyfikowanie i określanie własnych emocji.

  • Eksperymentowanie z różnymi materiałami plastycznymi przy wykonywaniu gwiazdek

  • Doskonalenie liczenia i porównywanie zbiorów.

  • Wzbogacenie wiedzy na temat zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia – potrawy wigilijne.

  • Wdrażanie do kulturalnego zachowania przy stole.

  • Wzbogacenie wiedzy na temat zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia – dodatkowe nakrycie.

  • Nakrywanie do stołu – posługiwanie się określeniem tyle samo.

  • Rozwijanie wyobraźni i ekspresji ruchowej.

  • Zapoznanie ze zwyczajem mikołajkowym.

  LISTOPAD

 

Tematyka: Listopadowe wspomnienia. Jesienna pogoda.  Zwierzęta domowe.  Zimno, coraz zimniej.

                                                                                 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

 

  • Tworzenie ramki na zdjęcie rodzinne; podawanie nazw członków rodziny;

  • Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat zawodów wykonywanych przez mamę i tatę;

  • Zachęcanie dzieci do rozmów z rodzicami na temat ich ulubionych zabaw i zabawek z dzieciństwa;

  • Pogłębianie pozytywnych więzi rodzinnych;

  • Kształtowanie postawy szacunku wobec osób starszych;

  • Budowanie poczucia sprawstwa;

  • Posługiwanie się określeniami: niższy, wyższy;Grupowanie elementów według wielkości,Dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności i rytmów;

  • Kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej imion;

  • Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu;

  • Zapoznanie z pojęciami: galeria, wystawa – rozumienie wieloznaczności słów;

  • Tworzenie galerii rodzinnej; wdrażanie do zgodnego współdziałania;

  • Współdziałanie z rówieśnikami w zabawie;

  • Obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zabawy;

  • Dostrzeganie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni;

  • Próby tworzenia deszczowej muzyki – gra na instrumentach

  • Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych;

  • Dostrzeganie kształtów i kolorów chmur; rozwijanie wyobraźni

  • Utrwalanie nawyku oddychania prawidłowym torem oddechowym przy tworzeniu pracy plastycznej;

  • Ćwiczenia mięśni narządów mowy, Ćwiczenia mięśni narządów mowy na wyrazach dźwiękonaśladowczych

  • Wzmacnianie mięśni kręgosłupa;Wzmacnianie mięśni grzbietu;

  • Opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu;

  • Różnicowanie wielkości: duży, większy, największy oraz mały, mniejszy, najmniejszy;

  • Liczenie w dostępnym zakresie;Grupowanie przedmiotów ze względu na ich wielkość; przeliczanie w zakresie 1–3;

  • Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego;

  • Próby opisywania wyglądu zwierzęcia;Doskonalenie rozpoznawania głosów zwierząt domowych;Utrwalanie nazw zwierząt;

  • Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych

  • Kształtowanie potrzeby opiekowania się zwierzętami;

  • Rozumienie słowa opiekun;Zapoznanie z pracą weterynarza;

  • Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej;

  • Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii

  • Interpretowanie muzyki poprzez ruch; doskonalenie umiejętności śpiewu;

  • Rozwijanie sprawności manualnej Rozwijanie umiejętności rysowania; Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej;

  • Usprawnianie narządów mowy poprzez zabawy naśladowcze oparte na zgłoskach

  • Rozwijanie postawy szacunku i właściwych zachowań społecznych

  • Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej (zimowe mieszkania zwierząt)

  • Doskonalenie umiejętności liczenia i porównywania liczebności zbiorów;

  • Poszerzenie wiedzy przyrodniczej (zwierzęta zasypiające na zimę);

  • Powiązanie opisu słownego z treścią obrazka;

  • Poznawanie różnych materiałów; posługiwanie się określeniami: miękki, szorstki;

  • Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt futerkowych

  • Wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem materiału przyrodniczego;

  • Poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt;

 

 

        Październik

 

 Tematyka:   DARY JESIENI    DBAMY O ZDROWIE    JESIENIĄ W PARKU I W LESIE                                                                                      ZABAWY NA JESIENNE WIECZORY  

                                                                                 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • Rozpoznawanie warzyw i podawanie ich nazw.

  • Wdrażanie do profilaktyki zdrowotnej poprzez zdrowe odżywianie się.

  • Poszerzanie wiedzy przyrodniczej na temat grzybów; wdrażanie do zachowania szczególnego bezpieczeństwa podczas ich rozpoznawania i zbierania.

  • Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy drzew liściastych (kasztanowiec i dąb) oraz ich owoców.

  • Układanie kompozycji z materiału przyrodniczego; rozwijanie kreatywności; zachęcanie do podejmowania nowych wyzwań.

  • Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez tworzenie i kontynuowanie prostych rytmów ruchowych, słuchowych i graficznych.

  • Usprawnianie małej motoryki poprzez naklejanie drobnych elementów, lepienie plasteliną

  • Zapoznanie dzieci z pracą lekarza pediatry; kształtowanie właściwego zachowania podczas wizyty u lekarza; zachęcanie dzieci do przełamywania lęku przed wizytą w gabinecie lekarskim.

  • Rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych.

  • Rozpoznawanie i podawanie nazw części garderoby; klasyfikacja ubrań.

  • Podnoszenie kompetencji matematycznych poprzez kształtowanie rozumienia liczby w aspekcie kardynalnym; przeliczanie w zakresie 1–3; określanie, ile jest elementów.

  • Poznanie znaczenia ruchu dla zdrowia; zachęcanie do udziału w zorganizowanych zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym.

  • Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku.

  • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej.

  • Liczenie w dostępnym zakresie; porównywanie liczebności zbiorów i tworzenie zbiorów równolicznych.

  • Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

  • Zapoznanie z wyglądem i nazwami różnych orzechów (włoski, laskowy).

  • Poznanie zwyczajów zwierząt szykujących się do zimy; rozpoznawanie zwierząt i podawanie ich nazw.

  • Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią (przebarwianie się liści i ich opadanie).

  • Tworzenie obrazu do muzyki.

  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie ich z aktualną porą roku; zebranie eksponatów do kącika przyrodniczego.

  • Nabywanie odwagi w malowaniu ręką; utrwalanie nawyków higienicznych i porządkowych.

  • Doskonalenie wyobraźni ruchowej poprzez zabawę przy muzyce; kształcenie słuchu i poczucia rytmu.

  • Wykonanie kukiełek do teatrzyku zgodnie z poleceniem n.; próby odgrywania różnych scen z życia za pomocą kukiełek (inicjowanie zabaw teatralnych).

  • Czerpanie radości ze wspólnej zabawy; nabywanie umiejętności rzucania i łapania piłki.

 

    WRZESIEŃ

 

Tematyka:     W przedszkolu    Wakacyjne wspomnienia      Jesteśmy bezpieczni     Dbam  o siebie i środowisko  

 

Cele  wychowawczo- dydaktyczne

  • Zachęcanie dzieci do nawiązania kontaktu z N. I pozostałymi dziećmi.

  • Wspomaganie dzieci przy pierwszych kontaktach – przedstawianie się imieniem oraz zapamiętywanie imion innych dzieci.

  • Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w nowym miejscu.

  • Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych oraz omówienie zasad poruszania się w przedszkolu.

  • Nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb.

  • Kształtowanie umiejętności rozumienia funkcji znaczków przedszkolnych, rozpoznawanie swojego znaczka w różnych miejscach.

  • Zapoznanie z zasadami funkcjonowania w grupie.

  • Rozwijanie orientacji w przestrzeni poprzez wprowadzenie pojęć: na górze, na dole, obok.

  • Zwracanie uwagi na odkładanie swoich rzeczy przy własnym znaczku.

  • Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.

  • Zapoznanie z wyposażeniem łazienki oraz podawanie nazw przyborów toaletowych i określanie, do czego służą.

  • Zapoznanie z nazwami kącików tematycznych oraz ich wyposażeniem.

  • Grupowanie przedmiotów według rodzajów.

  • Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami, kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządek w sali.

  • Budowanie poczucia przynależności do grupy i integrowanie się z nią.

  • Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych: przepraszam, dziękuję, proszę.

  • Zachęcanie do swobodnego wypowiadania się w czasie zabaw.

  • Rozumienie pojęć mały, duży.

  • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania umówionych sygnałów i reagowania na nie.

  • Poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie ogrodu przedszkolnego, czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

  • Rozwijanie orientacji w przestrzeni.

  • Próby posługiwania się określeniami: na, pod, obok, za.

  • Konstruowanie budowli z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków.

  • Zapoznanie z pracą policjanta jako osoby, która dba o nasze bezpieczeństwo.

  • Rozwijanie kompetencji matematycznych poprzez przeliczanie elementów w dostępnym zakresie.

  • Poznanie miejsc wyznaczonych do przechodzenia przez jezdnię.

  • Układanie prostych rytmów z pasków białych i czarnych.

  • Rozpoznawanie kształtu koła; posługiwanie się pojęciem koło.

  • Rozróżnianie uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie.

  • Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń.

  • Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej- rozpoznawanie dźwięków i podawanie nazw pojazdów, które te dźwięki wydają.

  • Rozpoznawanie i podawanie nazw części ciała.

  • Kształtowanie i wspieranie samodzielności dzieci w zakresie korzystania z toalety i wykonywania codziennych czynności higienicznych.

  • Rozumienie znaczenia mycia rąk dla zdrowia, utrwalanie etapów i zasad dotyczących mycia rąk.

  • Rozpoznawanie i podawanie nazw przedmiotów służących do dbania o higienę osobistą, uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych.

  • Ćwiczenia mięśni narządów mowy – ćwiczenia logopedyczne.

  • Podawanie nazw i wskazywanie części twarzy, dostrzeganie różnic i podobieństw między twarzami.

  • Uczenie się wykonywania czynności porządkowych.

  • Wdrażanie do odkładania zabawek na ich stałe miejsca.

  • Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych.

 

    Powitanka - zachęcanka do zabawy kołowej

 

            O jak wesoło, o jak radośnie                                                                                                               

            mija czas w przedszkolu!

            Podam ci rękę, podaj rękę ty,

            zróbmy koło raz, dwa,  trzy!