Styczeń:
1. Skok w Nowy Rok
2. Wszędzie biało
3. Zimowe zabawy
4. Babcia i Dziadek
Grudzień:
1. Zwierzęta zimą;
2. Spotkanie przy wigilijnym stole;
3. Świąteczne zwyczaje;
4. Skok w Nowy Rok
Listopad:
1. Na starej fotografii;
2. Jesienna muzyka;
3. Mali artyści;
4. Ciepło i miło
5. Świąteczne pocztówki.
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Wdrażanie do ubierania się zgodnie z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Kształtowanie umiejętności globalnego czytania wyrazów: ekran, tamburyn, deska, igła.
Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek: e, t, d, i w wyrazach.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom
Październik:
1. W zdrowym ciele, zdrowy duch;
2. Jesienią w parku;
3. Jesienią w lesie;
4. Przygotowania do zimy.
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Budzenie zainteresowania czytaniem. Wdrażanie do uważnego słuchania.
Rozwijanie czynnego słownika dziecka. Rozwijanie sprawności wypowiadania się.
Rozwijanie myślenia logicznego – klasyfikowanie obrazków, porządkowanie według określonego kryterium.
Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej – kształtowanie poczucia rytmu.
Kształtowanie sprawności fizycznej – szybkości, zwinności i zręczności.
Właściwe reagowanie na sygnały i polecenia N.
Rozpoznawanie i nazywanie części garderoby.
Rozwijanie percepcji słuchowej – analiza i synteza sylabowa wyrazów, liczenie sylab w wyrazach, wysłuchiwanie głosek a, l.
Wdrażanie do współdziałania w zabawie.
Przygotowanie do rozumienia zasady zdrowej rywalizacji.
Rozwijanie ciekawości poznawczej.
Rozwijanie ekspresji i wrażliwości twórczej.
Kształtowanie postawy szacunku do przyrody.
Kształcenie umiejętności wokalnych.
Rozwijanie sprawności manualnej podczas zabaw plastycznych – kolorowanie, malowanie;
Kształtowanie umiejętności koncentrowania uwagi na działaniu.
Uświadamianie konieczności niesienia pomocy zwierzętom – dokarmianie zimą.
Rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia.
Wdrażanie do samodzielności podczas ubierania i rozbierania.
Kształtowanie myślenia matematycznego; pokazywanie i nazywanie cyfry 1.
Posługiwanie się nazwami liczebników porządkowych.
Kształtowanie świadomości potrzeby pomagania innym w codziennych obowiązkach w domu i przedszkolu.
Rozwijanie umiejętności interpretacji utworu muzycznego za pomocą ruchu.
Doskonalenie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej.
Kształtowanie wrażliwości na potrzeby zwierząt i roślin – pomoc w okrywaniu roślin w ogrodzie przedszkolnym.
Wrzesień:
1. W przedszkolu;
2. Moja miejscowość;
3. Ja, ty i środowisko;
4. Dary jesieni.
Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:
Posługiwanie się imionami kolegów.
Rozwijanie sprawności fizycznej.
Aktywne uczestniczenie w zabawach z grupą.
Kształtowanie umiejętności współpracy w zabawie.
Stosowanie się do umów i reguł w zabawach.
Rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
Przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu.
Posługiwanie się pojęciami oznaczającymi nastrój i emocje.
Kształtowanie umiejętności określania nastroju na podstawie mimiki i mowy ciała.
Kształtowanie umiejętności dokonywania oceny sytuacji i zachowania.
Kształtowanie percepcji słuchowej – wyróżnianie i przeliczanie wyrazów i sylab w zdaniu.
Kształtowanie myślenia logicznego.
Przygotowanie dzieci do posługiwania się pojęciami dotyczącymi wielkości.
Rozwijanie ekspresji twórczej.
Kształtowanie umiejętności pracy w małych zespołach.
Rozwijanie umiejętności językowych – poprawne wypowiadanie się pod względem logicznym i gramatycznym. Kształtowanie słownika dzieci.
Rozpoznawanie i nazywanie elementów na podstawie definicji – rozwiązywanie zagadek.
Rozwijanie zainteresowania czytaniem.
Rozwijanie spostrzegawczości – uzupełnianie brakujących elementów w rysunku.
Kształtowanie nawyku odkładania zabawek na miejsce.
Przygotowanie dzieci do rozpoznawania i nazywania zmysłów. Rozwijanie doznań sensorycznych.
Rozwijanie ciekawości poznawczej.
Kształcenie umiejętności właściwego i dokładnego mycia rąk.
Rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej.
Kształcenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania. Rozwijanie umiejętności kontynuowania i układania prostych rytmów.