- poznanie i utrwalenie nowych słów: "ball-piłka; game-gra; robot-robot; rocket-rakieta; big-duży; small-mały; old-stary; new-nowy;soft-mięki; hard-twardy"

- utrwalenie konstukcji zdania:

Have yuo got a (doll/ball)? - Czy masz (lalkę/piłkę) Yes - Tak, No - Nie
Is this (doll/ball)? - Czy to jest (lalka/samochód)? Yes it is - Tak to jest...; No it isn't - Nie to nie jest....
Tidy up! - uprzątać!

- słuchanie piosenki "Whats Your Favourite Toy?"

Szesciolatek_whats_your_favourite_toy_song.mp3

- poznanie nazw części ciała: "face-buzia; eyes-oczy; nose-nos; mouth-usta; ears-uszy; hair-włosy; teeth-zęby"

- odgrywanie prostych dialogów

What's this? - Co to jest
This is a nose - To jest nos
Is this nose big? - Czy ten nos jest duży?
No, this nose is small - NIe ten nos jest mały.

- poznanie nazw część ciała: "head-głowa; hand-ręka; leg-noga; belly-brzuch; finger-palec; toe-palec u stopy"

- poznanie zwrotów związanych z ruchem:

Show me (head/hand/...) - Pokaż mi (głowę/rękę/...)
Touch your (mouth/nose/...) - Dotknij (ust/nosa/...)
Move your (leg/head/...) - Poruszaj (nogą/głową/...)
Wiggle your (finger/nose/...) - Poruszaj (palcem/nosem/...)
Wash your (nose/ears/...) - Umyj (nos/uszy/...)
Brush your (teeth) - Umyj zęby.
Shake your (head) - Potrząśnij głową

- poznanie zwrotów:

Stomp your foot! - Tupnij nogą!
Jump high! - Skacz wysoko!
Clap your hands! - Zaklaszcz w dłonie/ręce
Wave your hands! - Machaj rękamki.

-poznanie i utrwalenie części cała: "shoulder/shoulders-ramie/ramiona; knee/knees-kolano/kolana; finger/fingers - palec/palce; foot/feet-stopa stopy"

- słuchanie i nauka piosenki z pokazywanie: "Head and Shouders"

Lions_team_head_and_shoulders.mp3

- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 1-5: "1 – one-jeden; 2 – two-dwa; 3 – three-trzy; 4 – four-cztery; 5 – five-pięć; 6 – six- sześć; 7 – seven-siedem; 8 – eight-osiem; 9 – nine-dziewięć; 10 – ten-dziesięć"

- utrwalenie zwrotów związanych z ruchem:

How many (fingers) are there? - Ile jest palców?
There is one (finger) - jest jeden palec
There are (two/three/...) fingers - Jest (jeden/dwa/...) palce.

- zabawy:"Find a toy", "Guess what's in the bag", "Big and small toys", Tidy up", "Touch your nose, wash your face", Chinese wispers", "Find somebody who has blue eyes", "Ears, stop!Ears go!", Show me Ania's head", "Twister", "Wiggle your finger" "Simon says", "Robots", Where is Billy's head?", "Gym routine", "Find five books".

Rozdład materiału na październik

- poznanie nazw owoców i warzyw: "apple/jabłko, banana/banan, orange/pomarańcza, strawberry/truskawka, watermelon/arbuz, cucumber/ogórek, broccoli/brokuły, potato/ziemniak, carrot/marchewka, tomato/pomidor, fruit/owoce, vegetable/warzywa" przy użyciu flashcard;

- nauka prostych zwrotów

⦁   Do you like a (banana/tomato/... Czy lubisz banana/pomidor/...
⦁   I like a (banana/tomato/... Lubię banana/pomidor/...
⦁   I dont like an (apple/banana/... Nie lubię jabłka/banana/...

- poznanie nazw produktów spożywczych: "sandwich/kanapka, cheese/ser, egg/jakjo, ham/szynka, bread/chleb, butter/masło, ketchup/keczup, water/woda, milk/mleko, juice/sok, tea/cherbata, drink/pić, eat/jeść" przy użyciu flashcard;

- nauka prostych zwrotów:

⦁   I eat (sandwich/egg/... Jem kanapką/jajko/....
⦁   I drink (water/milk/... Piję wodę/mleko/....
⦁   I dont like (juice/cheese/... Nie lubię soku/sera/....
⦁   Do you want (a sandwich/ an egg/...)? Czy chcesz kanapkę/jajko/...
⦁   Yes I do/No, I don't - Tak Lubię / Nie nie lubię
⦁   What do you eat/drink every day? Co jesz/pijesz na co dzień

- poznanie nazw zabawek: "toy/zabawka, doll/lalka, teddy/miś, car/samochód, ball/piłka, game/gra planszowa, skipping rope/skakanka" przy użyciu flashcard;

- nauka prostych zwrotów:

⦁ My favourite toy is a (doll/car/... Moja ulubiona zabawka to lalka/samochód/...
⦁ I've got a (car/teddy...) Mam samochód/misia/...

- stosowanie konstrukcji:

⦁   I've got a (doll/teddy/... Mam lalke/misia/...
⦁   Have you got a (ball/doll.... Czy masz piłkę/lalkę/...
⦁   I heven't got a (ball/teddy/... Nie mam piłki/misia/...

-zabawy: "Catch the ball/złap pilkę"; "Find something for my sandwich?/Znajdź coś do mojej kanapki?"; "Find a toy/znajdź zabawkę"; "Hot or cold/Gorąco Zimno!"; "Fruit stop!Fruit go/Owoce stop! Owoce start"; "Find all the fruit/Znajdź wszystkie owoce";

-odgrywanie prostych dialogów:

⦁   What's this? - Co to jest?
⦁   This is a toy - To jest zabawka
⦁   Do you like this toy? - Czy lubisz tę zabawkę?
⦁   Yes, I do! - Tak lubię!
⦁   What colour is this toy? - Jaki kolor ma ta zabawka?
⦁   It's brown and red. - Jest brązowa i czerwona.

Rozkład materiału na miesiąć wrzesień

- nauka zwrotów

⦁   Hello/Cześć
⦁   Good morning/Goodbye/Good afternoon (Dzień Dobry/Dowidzenia)
⦁   Nice to meet you/Miło mi Cię poznać

- kształtowanie umijętności witania się i żegnania;

- nauka przedstawiania się:

⦁   Hello, I'm Billy! What's your name? - Cześć Jestem Billy! Jak masz na imię?
⦁   Hi my name is (imie dziecka) - Mam na imę Marysia
⦁   Nice to meet you - Miło mi Cię poznać
⦁   Nice to meet yuo too - Miło mi Cię również poznać"

- zapoznanie się z pacynką "Billy"

- nauka ruchowej piosenki na powitanie „Hello song” i pożeganie „Goodbye song;

- wdrażanie do prawidłowego reagowania na polecenia nauczyciela „Stand up/Wstań”, „Sit down/Usiądź”

- wdrażanie do samodzielnego przedstawiania się przy użyciu zwrotu

⦁ What’s your name?/Jak masz na imię?
⦁ My name is/Mam na imię

- wprowadzenie słów związanych z przedmiotami szkolnymi: "book/książka, pencil/ołówek, crayon/kredka, pen/ołówek, backpack/plecak, teacher/nauczyciel, students/ucznikowie, classroom/sala lekcyjna" przy użyciu flashcards;

- wprowadzenie i utrwalenie konstrukcji:

⦁ What's this?/Co to jest?,
⦁ Who's this?/Kto to jest?

- wprowadzenie nazw kolorów: „green/zielony, red/czerwony, yellow/żółty, blue/niebieski, orange/pomarańczowy, black/czarny, white/biały, pink/różowy, brown/brązowy, grey/szary, silver/srebrny, gold/złoty” przy użyciu flashcards;

- nauka zwrotów:

⦁   I like (red/ green/yellow/... -Lubię ....
⦁   I don't like (blue/orange/black/.... -Nie lubię .....
⦁   My favourite color is (pink/brown/silver/.... -Mój ulubiony kolor to....

- zabawy: "Show me/Pokaż mi"; "What's mising?/Co znikneło?"; "Memory game/gra pamięciowa"; "Catch the ball/Złap piłkę"; "Blue, stop! Blue go / Niebieski stop! NIebieski idź"; "Touch/dotknij"; "Mix of colours/Pomieszane kolory; "I love all colours!/Kocham (lubię) wszystkie kolory!;

- odgrywanie krótkich dialogów przy użyciu prostych zwrotów np:

⦁   Hello, Ania
⦁   Hi, Billy
⦁   Nice to meet you!
⦁   Nice to meet you too!

-piosenki których się uczymy:

Szesciolatek_hello_song(1).mp3

Szesciolatek_goodbye_song(1).mp3

Szesciolatek_pink_rock_n_roll.mp3

RSS | Kontakt | Mapa strony