Rozkład materiału język angielski na miesiąc listopad 

- poznanie i utrwalenie nowych słów: "ball-piłka; game-gra; big-duży; small-mały; old-stary; new-nowy"

- utrwalenie konstukcji zdania: 

•    Have yuo got a (doll/ball)? - Czy masz (lalkę/piłkę) Yes - Tak, No - Nie
•    Is this (doll/ball)? - Czy to jest (lalka/samochód)? Yes it is - Tak to jest...; No it isn't - Nie to nie jest.... 

- słuchanie piosenki "I Love My Toys".

Czterolatek_i_love_my_toys_song.mp3

- poznanie nazw części ciała: "face-buzia; eyes-oczy; nose-nos; mouth-usta; ears-uszy"

- odgrywanie prostych dialogów

•    What's this? - Co to jest
•    This is a nose - To jest nos
•    Is this nose big? - Czy ten nos jest duży?
•    No, this nose is small - NIe ten nos jest mały.

- poznanie nazw część ciała: "head-głowa; hand-ręka; leg-noga; belly-brzuch; finger-palec"

- poznanie zwrotów związanych z ruchem:

•     Show me (head/hand/...) - Pokaż mi (głowę/rękę/...)
•     Touch your (mouth/nose/...) - Dotknij (ust/nosa/...)
•     Move your (leg/head/...) - Poruszaj (nogą/głową/...)

-poznanie i utrwalenie części cała: "shoulder/shoulders-ramie/ramiona; knee/knees-kolano/kolana; finger/fingers - palec/palce"

- słuchanie i nauka piosenki z pokazywanie: "Head and Shouders"

Lions_team_head_and_shoulders.mp3

- rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 1-5: "1 – one-jeden; 2 – two-dwa; 3  – three-trzy; 4 – four-cztery; 5 – five-pięć"

- utrwalenie zwrotów związanych z ruchem:

•     How many (fingers) are there? - Ile jest palców?
•     There is one (finger) - jest jeden palec
•     There are (two/three/...) fingers - Jest (jeden/dwa/...) palce.

- zabawy:"Show me your face"; "What's missing?"; "Touch your nose"; "Touch your head with your hand"; "Move your leg"; "Where is Billy's head?".

Rozdład materiału na październik 

- poznanie nazw owoców i warzyw: "apple/jabłko, banana/banan, orange/pomarańcza, potato/ziemnuak, carrot/marchewka, tomato/pomidor" przy użyciu flashcard;

- nauka prostych zwrotów 

⦁    Do you like a (banana/tomato/... - Czy lubisz banana/pomidor/....
⦁    I like a (banana/tomato/... - Lubię banana/pomidor/...
⦁    I dont like an (apple/banana/... - Nie lubię jabłka/banana/...

- poznanie nazw produktów spożywczych: "sandwich/kanapka, cheese/ser, egg/jajko, ham/szynka, bread/chleb, water/woda, milk/mleko, juice/sok" przy użyciu flashcard

- nauka prostych zwrotów: 

⦁    I eat (sandwich/egg/... Jem kanapke/jajka/...
⦁    I drink (water/milk/... Piję /wodę/mleko/...
⦁    I dont like (juice/cheese/... Nie lubię soku/sera/...

- poznanie nazw zabawek: "toy/zabawka, doll/lalka, teddy/miś, car/samochów, ball/piłka" przy użyciu flashcard

- nauka prostych zwrotów:  

⦁    My favourite toy is a (doll/car/... Moja ulubiona zabawka to lalka/samochód/...
⦁    I've got a (car/teddy...) Mam samochód/misia/...

- stosowanie konstrukcji: 

⦁    I've got a (doll/teddy/... Mam lalkę/misia/...
⦁    have you got a (ball/doll.... Czy masz piłkę/lalkę/...

-zabawy: "Catch the ball/złap pilkę"; "Find something for my sandwich?/Znajdź coś do mojej kanapki?"; "Find a toy/znajdź zabawkę"; "Hot or cold/Gorąco Zimno!"; 

-odgrywanie prostych dialogów:

⦁    What's this? - Co to jest?
⦁    This is a toy - To jest zabawka
⦁    Do you like this toy? - Czy lubisz tę zabawkę?
⦁    Yes, I do! - Tak lubię!

Rozkład materiału na miesiąć wrzesień 

- nauka zwrotów „hello” (Cześć/Dzień Dobry) oraz „goodbye" (Dowidzenia) - kształtowanie umijętności witania się i żegnania.

- nauka przedstawiania się:

• Hello, I'm Billy! What's your name? (Cześć jestem Billy! Jak masz na imię?)
• Hi my name is (imie dziecka) (Cześć mam na imię Marysia)
•  

- zapoznanie się z pacynką "Billy"

- nauka ruchowej piosenki na powitanie „Hello song” i pożeganie „Goodbye song;

- wdrażanie do prawidłowego reagowania na polecenia nauczyciela „Stand up” (Wstań) , „Sit down” (Usiądź);

- wdrażanie do samodzielnego przedstawiania się przy użyciu zwrotu

• „What’s your name?” (Jak masz na imię?)
• „My name is” (Nazywam się);

- wprowadzenie słów związanych z przedmiotami szkolnymi: "book/książka, pencil/ołówek, crayon/kredka, backpack/plecak" przy użyciu flashcards;

- wprowadzenie i utrwalenie konstrukcji:

• What's this?/Co to jest,
• Who's this?/Kto to jest?

- wprowadzenie nazw kolorów: „green/zielony, red/czerwony, yellow/żółty, blue/niebieski, orange/pomarańczowy, black/czarny, white/biały, gold/złoty ” przy użyciu flashcards;

- zabawy: "Show me/Pokaż mi"; "What's mising?/Co znikneło?"; "Memory game/gra pamięciowa"; "Catch the ball/Złap piłkę"; "Blue, stop! Blue go / Niebieski stop! NIebieski idź"; 

- odgrywanie krótkich dialogów przy użyciu prostych zwrotów np:

• Hello, Ania
• Hi, Billy
• Nice to meet you!
• Nice to meet you too!

Piosenki których się uczymy:

Czterolatek_hello_song.mp3

Czterolatek_goodbye_song.mp3

Czterolatek_i_love_red.mp3